《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做＂＂記聞一多先生言行片段（第1課時(shí)）練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課 說(shuō)和做＂＂記聞一多先生言行片段（第1課時(shí)）練習(xí)（無(wú)答案） 新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課 說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段（第一課時(shí)）
一、資料助讀
1.關(guān)于聞一多。
二、自讀探究
任務(wù)一:
1.字音字形。
衰微( ) 赫然( ) 迭起( ) 鍥而不舍( ) 兀兀窮年( ) 潛心貫注( ) 慷慨( ) 淋漓( ) 氣沖斗牛( ) 迥乎不同( )
〔明確〕 shuāi hè dié qiè wù qián kāngkǎi línlí dǒu jiǒng
2.詞語(yǔ)解釋。
衰微:
赫然:
鍥而不舍:
兀兀窮年:
任務(wù)二:
1. 聞一多先生的說(shuō)和做有什么不同于一般人之處?
2. 文
2、章是從哪兩個(gè)方面寫聞一多的?圍繞這兩個(gè)方面文章寫了哪幾件事?聞一多先生的事跡很多,作者為什么只選取這六件事?
3. 據(jù)此脈絡(luò),文章可分為幾部分?每部分各寫了聞先生“說(shuō)和做”的什么特點(diǎn)?每個(gè)部分是怎樣銜接起來(lái)的?有何作用?
三、合作探究
1.有感情地朗讀課文的第一部分,并以組內(nèi)合作的形式探究質(zhì)疑:
(1)“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?！闭n文開頭引用聞一多先生的這兩句話起什么作用?這兩句話用了什么寫法?表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)?
(2)學(xué)者方面作者選取了哪些典型材料?
(3)重點(diǎn)詳寫的材料是什么?
(4)作者是怎樣表現(xiàn)聞一多作為學(xué)者的方面的優(yōu)秀品質(zhì)的?請(qǐng)找出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)。
2.有感情地朗讀課文的第二部分,并以小組合作的形式探究質(zhì)疑:
革命家的方面選擇了哪些典型事件?這些事件體現(xiàn)了聞一多的哪些精神?
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