《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課 回憶魯迅先生練習(xí)(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省安岳縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課 回憶魯迅先生練習(xí)(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 回憶魯迅先生(節(jié)選)
一、自主學(xué)習(xí)
1.默讀課文,熟悉課文內(nèi)容,借助課下注釋和工具書(shū)解決自己不會(huì)的字詞,給“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”里面的字詞注音,并理解詞語(yǔ)的意思。
(1)給下列加點(diǎn)字注音,并組詞。
舀( ) 輕捷( ) 校對(duì)( ) 藤躺椅( ) 抹殺( ) 調(diào)羹( ) 絞肉機(jī)( ) 悠然( ) 喘著( ) 膩( ) 摘掉( ) 闔一闔眼睛( ) 揩( ) 疙瘩( ) 深?lèi)和唇^( )
2.了解作者以及魯迅。
3.自主閱讀,認(rèn)真思考。
思考:文中的魯迅留給你的總體印象是什么?
4.深入研讀討論。
2、(1)作者選擇了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)魯迅的性格?
一、積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)字注音。
校對(duì)( ) 抹殺( ) 遭殃( )
調(diào)羹( ) 喘著( ) 紊亂( )
訓(xùn)斥( ) 混濁( ) 揩( )
2.將下面的文字正確、規(guī)范、整潔地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。
明是非 辨正誤 審美丑 察善惡
3.在下面語(yǔ)段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,正確的一項(xiàng)是 ( )
映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無(wú)不牽惹詩(shī)情,引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧, ;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧, ;讓我們學(xué)做
3、蓮子的事業(yè)吧, ;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧, 。?
①把寂寞留給自己?、诎逊曳极I(xiàn)給他人?、垡钥嘈脑杏磥?lái)?、芤詮V闊擁抱生活
A.②①④③ B.①④③②
C.③②④① D.②④③①
4.仿照下面的句子,再寫(xiě)一個(gè)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。
山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。
路邊的小草,你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
二、閱讀理解
大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她
4、告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:
“哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包,是四本小小的書(shū),略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)。
5.阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》,體現(xiàn)她對(duì)“我”的 ,而“我”認(rèn)為“ ”,?
也就從來(lái)沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事,這次也只淡淡地回答,表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的 ,這些都為下文 設(shè)下了伏筆和懸念。?
6. 阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》,說(shuō)明了什么?
7. 為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái)”?
8.選文畫(huà)橫線句子的表達(dá)方式是 ,它表明了“我” 的感情,句中的“這”指代 。?
9.“這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)”,為什么這樣說(shuō)?
10.概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化。