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1、第10課《論語》十二章導學案（無答案） 學習目標： 1、積累文言詞匯。 2、背誦、翻譯、理解課文內容。 學習重點、難點： 1、背誦、翻譯、理解課文內容。 2、培養(yǎng)勤學好問、永不滿足的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。 導學過程： 一、了解有關孔子、《論語》的知識。 孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。 《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記

2、錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經濟、藝術、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法。 二、文言文學法指導。 文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。學習意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。 1、讀—— 讀準字音、節(jié)奏停頓。能流利背誦。 2、譯—— 能從詞語入手，準確翻譯課文。 方法：留、直、補、刪、調、換。 3、析—— 分析課文：分層次、知內容、探主旨、品名句。 4、積—— 積累：成語、名句、名段。 三、學習新課

3、 1、讀課文，注意字音和節(jié)奏。 2、論語十二章的翻譯。 （1）子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君 子乎?”(《學而》) 學習需要不斷復習才能掌握。學了知識，按時復習，這是愉快的事。這里既有學習方法，也有學習態(tài)度。朋，這里指志同道合的人。有志同道合的人從遠方來，在一起探討問題，是一種樂趣。人家不了解，我卻不怨恨，是君子的風格。這是講個人修養(yǎng)問題。 （2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 我每天多次反省我自己：替別人出主意是否忠誠？和朋友交往是否誠信？老師傳授的知識是否復習了？ （3）子曰：“吾十有五而志于

4、學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》) 孔子說：“我十五歲立志學習，三十歲立足于社會，四十掌握了知識而不致迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲聽到別人說話就能明辨是非真假，七十歲可以隨心所欲，又不超出規(guī)矩”。 （4）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》) 復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現。這樣，就可以做老師了。 （5）子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?《為政》) 只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。 這里闡述了學習和思考的辯證關系，也是講學習方法的。 （6）子曰：“賢哉

5、回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》） 孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！” （7）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《雍也》） 孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人?！北扔鲗W習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。此則講的是關于興趣對于學習的重要性。 （8）子曰∶‘飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

6、如浮云。(《述而》) 孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！? （9）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》) 孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正?！边@里說的是只要虛心求教，到處都有老師。 （10）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》） 孔子在河邊感嘆地說：“時光的流逝就像河水一樣??！日夜不停地流淌?！? （11）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚? 孔子說：“軍隊可以

7、被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！? （12）子夏曰："博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》） 博學而且志向堅定，喜歡提問而且樂于思考。那么仁義就在其中了?！咀x解】 既要廣博地學習，又要有一個追求的中心，這就叫，‘博學而 篤志”。 既要多問問題，又不要好高騖遠，不切實際地空想，而要多想當前的事情，與自己的實際情況密切相關的事情，這就叫“切問而近思?！? 四、重點學習與訓練： 1、學習文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現代漢語意義相同，這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。如成語“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解為“行走”，這個成語

8、就講不通了。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。這些都與現代漢語完全不同。學習文言文要特別注意這些變義詞。另外，一些文言虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯系上下文，正確理解。 先仔細讀幾遍課文，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。 學生找出重點掌握的文言字詞： （1）通假字： （2）多義詞： （3）多音字： 論：　 樂： 　 ?。? 傳： （4）流傳至今的成語： 溫故知新 博學篤志 擇善而從 2、學了這篇課文，你認為哪些內容使你收獲最大?談談感想。 (讓學生自由談) 3、與課文自相對照，談談自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺?應怎樣改進? 4、“溫故而知新”對于指導我們的學習有什么重要意義?