《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第二十課《山市》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第二十課《山市》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二十課《山市》 1． 反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會(huì)山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。 2．語言的品味 3． 畫面的描述 【預(yù)習(xí)感知】 1．搜集有關(guān)資料做成多媒體課件，講清“山市”形成的原理。愛好美術(shù)的同學(xué)可用繪畫展示“山市”的美景。 2．搜集有關(guān)蒲松齡和《聊齋志異》的材料 ——蒲松齡(1640～1715)，字留仙，又字劍臣，號(hào)柳泉居士。山東淄川蒲家莊(今山東淄川)人，生于明崇禎十三年，卒于康熙五十四年，終年七十六歲。清代短篇小說大家，他創(chuàng)作的《聊齋志異》是中國古代文言短篇小說創(chuàng)作的最高峰?！傲凝S”是蒲松齡書房的名字，“志異”即記下一些

2、奇聞異事?！读凝S志異》以狐鬼故事著稱，但也包含極少部分自然界的奇異現(xiàn)象， 《山市》描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。 3．認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考： ①讀準(zhǔn)字音。 奐（ ） 邑（ ） 冥（ ） 甍（ ）?垣（ ）? 睥（ ） 睨?（ ）??亙（ ）??莽（ ） 霄（ ）??扉?（ ）???縹（ ）??緲?（ ）????逾（ ）?倏（ ）

3、 ②山市的全過程，可分為幾個(gè)階段？（畫出表時(shí)間的詞語） 4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒有解決的問題。 【課堂交流】 1．指名學(xué)生朗讀。其他同學(xué)邊聽邊畫下不能解決的句子。 2．四人小組交流疑難句子，合作解決。 （未能解決的全班交流） 3．思考： 山市的全過程，可分為幾個(gè)階段？（畫出表時(shí)間的詞語） 4、請(qǐng)學(xué)生依照這個(gè)過程，展開合理的聯(lián)想和想象，以圖畫或語言描寫的方式展示你腦海中“山市”的景象。 5．再次朗讀全文。 6、探究“山市”形成的原因。 （1）．開頭，我們提到了“海市蜃樓”，這種奇觀古人是無法解釋的，才有了“大蛤蜊哈氣而

4、成的想象?？晌覀儸F(xiàn)代人已經(jīng)懂得了它的科學(xué)道理，你知道嗎？ （2）．你能根據(jù)這個(gè)知識(shí)來推測(cè)“山市”形成的原因嗎？ （四人小組討論） 全班交流探究出的原因 【拓展練習(xí)】 閱讀《地震》一文，做文后練習(xí)。 康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適（1）客稷下（2），方與表兄李篤之對(duì)燭飲。忽聞?dòng)新暼缋?，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而（3）幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆（4）而復(fù)起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾（5）一時(shí)許，始稍定。視街上，則

5、男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲；某家樓臺(tái)南北易向；棲霞山裂；沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。 注釋：（1）適：正好，剛好。（2）稷下：濟(jì)南 （3）俄而：一會(huì)兒 （4）仆：倒下? ?????（5）逾：過了 1．給下面加點(diǎn)的字注音： （1）兒啼女號(hào) ?? ?????????????????????（2）鴨鳴犬吠 2．解釋加點(diǎn)的詞語： 各疾趨出???? 　　　　　　　 如鼎沸 并忘其未衣 ———————?　　 不可汲 3．解釋下列句子。 （１）眾駭異，不解其故 —— （２）相顧失色 —— 4．本文從始至終緊緊扣住了一句話寫出了一幕幕奇異的場(chǎng)面。這句話是—————————————————— 【課后反思】