《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第六課《理想》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第六課《理想》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課《理想》（第一課時(shí)） 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1．有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會(huì)其形象化的語言。 2．聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。 3．樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。 【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】 1．①朗讀訓(xùn)練。 ②理解詩歌的主旨。 2．賞析詩歌的語言。 【預(yù)習(xí)感知】 1．查找資料，了解作者，整理相關(guān)名言 ① 作者： ② 搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言 2．掌握字詞，掃清閱讀障礙 ①給加點(diǎn)的字注音： 綴（ ）連 脊（ ）梁 可望不可即（ ） 洗濯（ ） 寂寥（ ）玷（ ）污 扒（

2、）竊 碌碌（ ）終生 詛（ ）咒 ②解詞：可望不可即—— 濯—— 3．認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文，思考問題： ① 本文的主要內(nèi)容是什么？ ② 從整體上探究詩歌的脈絡(luò) 4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒有解決的問題。 【課堂交流】 一、展示“預(yù)習(xí)1、2、3”成果 二、整體感知 1．默讀：感知課文內(nèi)容： a這首詩歌的主旨是什么? b詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的? c試著分析詩歌的結(jié)構(gòu) 2．集體朗讀，合作探究(小組討論上述問題) 3．課堂發(fā)言，展示討論結(jié)

3、果 (小組代表發(fā)言，解決上述問題，逐漸明確詩歌主旨及結(jié)構(gòu)。) 三、研討與賞析 1．精讀 逐段(1—7節(jié))理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、領(lǐng)悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。 2．課堂討論 （研討詩歌的思想內(nèi)容及形象化語言）： 第l節(jié)，在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)?它對(duì)于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用? 這一節(jié)在全詩中起什么作用? 第2節(jié)，表達(dá)了什么意思?能試著舉例說明嗎? 第3節(jié)，這一節(jié)是從什么角度談理想的?談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩? 第4節(jié)，在內(nèi)容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義? 第5節(jié)，揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大理想的重大意義。 第6節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對(duì)詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認(rèn)識(shí)? 第7節(jié)，“副產(chǎn)品”的本體是什么?有理想的人為什么也會(huì)“酸辛”? 【拓展練習(xí)】 1． 有感情地朗讀背誦前面的七節(jié)詩。 2． 預(yù)習(xí)后面的詩歌。 【課后反思】