《五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 6 In a nature park A Let’s spell人教PEP版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 6 In a nature park A Let’s spell人教PEP版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 In a nature park A Let’s spell教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1. 能夠感知并掌握ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2. 能夠拼讀符合ou發(fā)音規(guī)則的單詞。 3. 能夠按照ou的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 4. 能夠讀出含有字母組合ou的故事。 （二）過程與方法目標(biāo) 通過拆音、拼音、拼寫等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知從而總結(jié)出ou的發(fā)音規(guī)則并練習(xí)拼寫含有字母組合ou的單詞。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生小組的合作意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)出ou的拼讀規(guī)則，并能運(yùn)用該規(guī)則讀出含有字母組合ou的單

2、詞，及聽音寫出含有字母組合ou的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：按照ou的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 三、課型：新授課。 四、教學(xué)方法：自然拼讀法，歸納總結(jié)法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞拼讀器、字母卡片、本課動(dòng)畫、錄音等。 六、教學(xué)過程： （一）Warm up 1. Free talk. 2. 游戲“碰碰車”。 教師出示字母組合，學(xué)生出示字母卡片，將字母與字母組合拼到一起。 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)字母組合ea, ay及ow的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀技能。 （二）Presentation and practice 教師宣布今天的任務(wù)，完成任務(wù)后，帶孩子們?nèi)ネ媲?，但必須先找到球，?/p>

3、成一個(gè)任務(wù)可以知道一個(gè)關(guān)鍵詞，從而得知球藏在哪里。 【設(shè)計(jì)意圖】用“找球”的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的“胃口”，時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的“心”。 Task 1: Read, listen and chant. 1. 教師在課件上依次出示house, sound, mouse, count的圖片及單詞，ou用紅色字體，教師播放單詞錄音，學(xué)生跟讀。 2. 教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞，教師邊讀單詞邊將單詞板書到黑板上。字母組合ou用紅色粉筆，學(xué)生觀察讀音與字母聯(lián)系。 3. 學(xué)生讀單詞，總結(jié)ou在單詞中的發(fā)音。 4. 教師播放chant動(dòng)畫，學(xué)生聽歌謠。 5. 教師播放chant動(dòng)畫，學(xué)生跟著動(dòng)畫說唱歌謠

4、。 6. 揭示第一個(gè)關(guān)鍵詞under. 【設(shè)計(jì)意圖】在聽詞、讀詞中體會(huì)總結(jié)ou的拼讀規(guī)則，在說唱中強(qiáng)化記憶ou的拼讀規(guī)則。 Task 2: Try to read the words. 1. 教師在課件上展示h-ou-se , house; s-ou-n-d, sound等，教師示范拆音讀詞，學(xué)生練習(xí)拆音讀詞。 2. 教師示范使用單詞拼讀器讀詞，學(xué)生小組使用單詞拼讀器讀詞，練習(xí)含有字母組合ou的單詞的拼讀。 3. 教師課件出示含有字母組合ou的單詞，學(xué)生讀詞，檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)情況。 4. 揭示第二個(gè)關(guān)鍵詞teacher’s. 【設(shè)計(jì)意圖】通過拆音讀詞為單詞的拼讀打

5、下基礎(chǔ)，利用單詞拼讀器練習(xí)任意含有字母組合ou單詞的拼讀，從而強(qiáng)化字母組合ou的拼讀規(guī)則，逐步達(dá)到“見詞能讀”。 Task 3: Listen and circle. 1. 教師在課件上出示任務(wù)，學(xué)生讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生注意ou與ow發(fā)音相同，做好聽前準(zhǔn)備。 2. 教師播放錄音，學(xué)生聽音，在教材上圈出聽到的單詞。 3. 教師再次播放錄音，請(qǐng)一名學(xué)生到白板上圈出聽到的單詞，全班核對(duì)答案。 4. 揭示第三個(gè)關(guān)鍵詞desk，學(xué)生根據(jù)提示找到第一個(gè)球。 【設(shè)計(jì)意圖】通過聽錄音圈單詞的活動(dòng)強(qiáng)化ou的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 Task 4: A spelling game. 1. 教師

6、請(qǐng)學(xué)生拿出字母卡，小組成員每人分管一部分卡片。 2. 教師說出含有字母組合ou的單詞，學(xué)生小組合作，快速使用字母卡片拼出單詞。 3. 教師逐一說出單詞的音素，學(xué)生說出相應(yīng)的字母，檢查拼寫情況。如： T: house. /h/ Ss: h. T: /au/ Ss: ou. T: /s/ Ss: se. 4. 揭示關(guān)鍵詞in。 【設(shè)計(jì)意圖】小組合作完成單詞的拼寫，降低了初學(xué)拼寫的難度，并增加了趣味，在師生的互動(dòng)中自然習(xí)得單詞的拼寫，逐步達(dá)到“聽詞能寫”。 Task 5: Look, listen and write. 1. 教師出示任務(wù)及Look,

7、listen and write部分圖片，學(xué)生看圖說出圖中有什么。 2. 教師播放本部分錄音，學(xué)生聽錄音，寫單詞，完成句子。 3. 教師請(qǐng)學(xué)生將答案寫到白板上，全班核對(duì)。 4. 教師選其中一句在單線上示范句子的書寫。學(xué)生選擇一句在課本的單線上書寫，教師巡回指導(dǎo)。 5. 學(xué)生小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)書寫，并改正。 6. 揭示關(guān)鍵詞brown. 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)使用ou的拼讀規(guī)則書寫單詞。 （三）Consolidation Task 6: Read the funny story. 1. 教師展示任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生讀故事，教師巡回指導(dǎo)。 2. 教師請(qǐng)一名學(xué)生讀故事給大家聽，

8、檢查學(xué)生的閱讀情況。 3. 揭示關(guān)鍵詞cupboard，學(xué)生根據(jù)提示找到第二個(gè)球。 【設(shè)計(jì)意圖】在讀含有字母組合ou單詞的故事中，內(nèi)化ou的發(fā)音規(guī)則。 （四）Summary Today, we learned the pronunciation of ou. What does ou sound? （五）Homework 1. Read the story to your parents. 2. Share the stories with you. In my QQ zone, there are many funny stories. Welcome to read them! 板書設(shè)計(jì)： Unit 6 In a nature park Part A Let’s spell ou house sound mouse count There is a mouse in the house.