《三年級上冊英語教案-Unit 4 We love animals第三課時人教（PEP)(2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊英語教案-Unit 4 We love animals第三課時人教（PEP)(2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時　 教學目標 1. 會在四線三格中正確書寫字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，同時掌握正確的筆順。 2. 了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，并能讀出例詞。 3. 能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。 教學重點 字母Jj—Nn 的讀音及其正確的書寫筆順。 教學難點 1.了解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。注意大寫的字母J的書寫，以及小寫字母k和m的書寫。 2.了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，并能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。 教學準備 1. 寫有大小寫Jj，Kk，Ll，Mm，Nn的字母卡。 2. 寫有本課單詞的單詞卡

2、。 3. 教材相配套的教學錄音及課件。 教學方法 1. 聽說領先教學法： 教師播放Listen, repeat and chant 部分的錄音，學生跟讀。然后老師和學生一起完成Listen and circle。 2. 競賽教學法： 學生按自然排分組，讓他們四人一組按筆順書寫字母Jj—Nn，并書寫單詞：jeep，jump，kite，Kate，long，leg，mum，milk，nose，noodles。比一比，看誰書寫得最好! 教學過程 Step 1：Warm-up 1. 師生共同做手影動物游戲。 2. Listen to ABC song. 學生跟唱歌曲，復習前面學過的

3、字母，為學習新字母做好準備。 3. 利用字母卡復習前面學過的字母，并引出新字母。 4. 教師和學生一起讀字母和相關的發(fā)音。 5. 練習字母操。 Step 2：Presentation 1. 教師出示26個字母的字母表，讓學生說說都學過了哪些字母，讀一讀。找一找今天我們該掌握哪些字母。 2. 讓學生先試著說出字母Jj—Nn，教師注意指導學生這五個字母的發(fā)音。 教師針學生的錯誤，示范口形。 學生模仿，小組說一說，互相檢查口形。 3. 教師分別出示大小寫字母Jj—Nn，讓學生想想大小寫字母分別像什么，用語言描述或是用動作表示。 4. 教師播放 Letters and sounds

4、部分的錄音，問學生What can you listen?鼓勵認識單詞的學生自己說出單詞。教師出示單詞或圖片，學生跟讀單詞，開火車練習讀單詞。 5. 接龍游戲 先由一名學生說出剛學的字母，另外一名學生說出以這個字母開頭的單詞。說完后可以按順序進行下一個字母的接龍游戲。說出單詞最多的組獲勝。(可以用課外的單詞練習) 6. 注意字母和單詞的寫法。 活動：學生按照課本上字母和單詞所占的格，試著寫單詞。注意筆畫和字母所占的格。 Step 3：Practice 1. 讀一讀，分一分 學生自己讀新授的單詞，根據(jù)首字母分組，找出共同的首字母。 2. Guessing game 教師將字母卡

5、片背過來，讓學生猜一猜，可在小組中進行此活動。 3. 小組長說指令，其余同學畫一畫。如：jeep，其他同學就在練習本上畫吉普車。 Step 4：Extension 看動作，猜字母 將學生分為四組，然后讓一名學生到前面從教 師手中抽取一張字母(A—N)卡片，根據(jù)所抽的字母，自己決定一種姿勢，做出該字母的形狀。由教師下指令，看誰能在最短時間內猜出，然后快速寫在黑板上的四線三格內，由教師來評分，得高分者獲勝。 Step 5：Sum-up 1. 教師和學生一起學習字母Jj—Nn。 2. 會讀以這些字母開頭的單詞。 Step 6：Homework 1. 聽錄音，跟讀字母和單詞。 2

6、. 書寫Jj—Nn各一行，注意筆畫和字母所占的格。 3. 寫出課本第40頁中出現(xiàn)的單詞，也要注意書寫和字母所占的格。 板書設計 Unit 4 We love animals J is for jeep， jump;　　　K is for Kate， kite; L is for leg， long; M is for mum， milk; N is for nose， noodles. 教學反思 這是一堂關于字母學習的英語課。首先，歌曲導入會激發(fā)學生的學習興趣，學生樂在其中并想親自跟著表演，表演欲很強。針對小學生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本課教學中盡可能多地創(chuàng)設各種情境，使學生親身體驗，充分運用各種感官，讓學生在說說、唱唱、做做、演演中學英語。本節(jié)課采用的仍然是小組教學，讓學生“在玩中學”，“在合作中學習”，學得輕松，學得踏實，并且有效實現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標。教學中也有不足之處，一些學生的書寫、發(fā)音還不到位，爭取通過各種方式來幫助沒學好的學生，讓他們盡快掌握所學的知識。