《三年級上冊英語教案-Unit 5 Let's eat第五課時人教（PEP)(2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊英語教案-Unit 5 Let's eat第五課時人教（PEP)(2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ? Unit 5 Let's eat! 第五課時　 教學(xué)目標(biāo) 1. 聽、說、認讀單詞：water，cake，fish，rice。 2. 能根據(jù)簡單的祈使句做相應(yīng)的動作。 教學(xué)重點 1. 單詞：water，cake，fish，rice。 2. 能理解Let's do部分的內(nèi)容并能進行動作模仿。 教學(xué)難點 正確理解和運用 Let's do 部分中的動詞及句子。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)掛圖，骰子和紙盒。 2. 錄音及課件、小獎品等。 3. 自備A和B部分的單詞卡片(詞卡和圖卡)。 教學(xué)方法 1. 直觀教學(xué)法：教師利用圖片展示：water，cake，fish

2、，rice，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 2. 動作教學(xué)法：教師根據(jù)課本中Let's do部分的內(nèi)容，和學(xué)生一起做動作，學(xué)生模仿并和教師一起做，從而能熟悉指令的意思。 教學(xué)過程 Step 1：Warm-up 1. 教師利用圖片展示單詞，學(xué)生們一起拼讀。 2. 教師播放歌曲Let's have a picnic today，學(xué)生一起拍手演唱。伴隨著歌聲，教師播放一段野餐的視頻場景，讓學(xué)生說出里面食物的名稱。 Step 2：Presentation 1. 本課時Let's learn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用Can I ha

3、ve some…， please?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問：What's this?學(xué)生會說：Fish.教師再問：Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some…， please?來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。 2. 讓學(xué)生聽Let's learn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到眼到、手到、口到、心到。 3. 用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat，cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班學(xué)生說：Look! I'm drinking some wat

4、er. Drink some water. 說兩遍。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Now eat some fish.說兩遍，接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some rice. 4. 教師接著說：“讓我們吃飽后再要點甜品吧!”然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。邊做邊說：Cut the cake.做兩遍。 5. 讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 Step 3：Practice 1. 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組各派一名選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說單詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰

5、先完成即為勝利者。 2. 猜一猜 抽取兩名學(xué)生上臺，蒙住眼睛。教師將準(zhǔn)備好的六種飲料：water，milk，juice，Coke，coffee，tea打開，讓香氣飄出，請蒙眼的學(xué)生聞一聞是什么飲料。說出正確答案的學(xué)生可得到小獎品。 3. 扔骰子，下指令 教師選擇學(xué)生熟悉的四張動作圖片(drink，eat，cut，have)，把它們分別貼在一個裝有牛奶的紙盒或紙盒做成的骰子的四面。一名學(xué)生扔這個骰子，并按位于骰子頂部的圖片向教師或另一個學(xué)生發(fā)指令。如果他正確地下了指令，就可得一分。 Step 4：Extension 我來講故事 教師把四種食物圖片貼在黑板上，在另一邊寫上四個名字，

6、戴上Zoom的頭飾，手拿Sarah，Chen Jie，John和Wu Yifan的頭飾講故事。學(xué)生回答問題：What would Sarah，Chen Jie，John and Wu Yifan like?四名學(xué)生分別拿了什么食物?在黑板上完成人物與食物的連線活動。 Step 5：Sum-up 1. 本課所學(xué)的有關(guān)食物的名稱。 2. 根據(jù)指令做動作。 Step 6：Homework 1. 要求學(xué)生把今天學(xué)的單詞寫一寫，并畫出對應(yīng)的圖片。 2. 聽Let's do的錄音，邊聽邊跟著做動作，要求做得熟練。 板書設(shè)計 Unit 5 Let's eat! Drink so

7、me water.　　　water Eat some fish. fish Cut the cake. cake Eat some rice. rice 教學(xué)反思 本課是B部分知識的鞏固學(xué)習(xí)，通過趣味操作、聽力和歌曲加深對知識的鞏固。在教學(xué)中教師要結(jié)合A部分的知識，讓學(xué)生有一個整體的感知，全面地把握知識點。另外，教師應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而帶動學(xué)生展開想象，讓學(xué)生在充滿快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。 本課教學(xué)中最成功的一個地方是課堂氣氛比較活躍，我充分運用了動作和表情完成了新單詞與句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握得很好。尤其是添加了游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣非常高，積極性也得到了很大程度的提高。不足之處是：在Let's do部分教句型的同時，還應(yīng)注意動作的加入，只有把理論和實踐結(jié)合起來，才能在游戲和活動中學(xué)習(xí)新知識。今后在課堂上會讓學(xué)生之間多交流，多學(xué)習(xí)，讓他們互相幫助，共同提高。爭取讓以后的課堂更加豐富多彩，采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，幫助他們更好地掌握英語基礎(chǔ)知識。