《天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》(第1課時(shí))教學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第22課《唐雎不辱使命》(第1課時(shí))教學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《唐雎不辱使命》教學(xué)案
課時(shí)分布:三課時(shí)
第一課時(shí):朗讀課文,識(shí)記字詞,疏通文意,理解內(nèi)容。
第二課時(shí):研習(xí)語句,分析人物形象,理解意義。
第三課時(shí):反饋練習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、朗讀課文,識(shí)記字詞,疏通文意,理解內(nèi)容。
2、培養(yǎng)朗讀、復(fù)述、翻譯的能力。
3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),了解人物形象。
4、學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn):
理解課文,了解人物形象,理解意義。
教學(xué)過程:(課前小測(cè)、新知導(dǎo)入、達(dá)標(biāo)檢測(cè))
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朗讀課文,識(shí)記字詞,疏通文意,理解內(nèi)容。2、培養(yǎng)朗讀、復(fù)述、翻譯的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)記重點(diǎn)
2、詞語,疏通文意。
教學(xué)過程:
一、課前小測(cè)。比比同學(xué)們的自學(xué)效果。我們已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行過充分的預(yù)習(xí),下面讓我們來比比預(yù)習(xí)的效果。
1、給下列加點(diǎn)的字注音?! ?
唐雎( ) 怫然怒( ) 免冠徒跣( )
以頭搶地耳( ) 休祲降于天( ) 天下縞素( )
色撓 ( ) 韓傀 ( ) 寡人諭也( )
學(xué)語文應(yīng)從朗讀開始,下面我們就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來朗讀一下。
二、學(xué)習(xí)導(dǎo)入:
同學(xué)們也許聽說過戰(zhàn)國時(shí)期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時(shí),慷慨悲歌,“風(fēng)蕭蕭兮易水
3、寒,壯土一去兮不復(fù)還”。這就是《戰(zhàn)國策》里描繪的燕趙游俠之士的形象,雖然他最終失敗被殺,但他的故事卻一直為后。人傳誦,給我們留下了深刻的印象。今天我要講的則是另一個(gè)故事:作為小國之臣的唐雎,在秦王尋釁威脅的情勢(shì)下出使秦國,能夠毫不畏懼,敢于同秦王展開面對(duì)面的斗爭(zhēng),最終理直氣壯地折服秦王,不辱使命。這種勇氣是難能可貴的。這里的唐雎,是《戰(zhàn)國策》里塑造的又一個(gè)游俠勇士的形象。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》。
三、學(xué)習(xí)文本
1. 試試同學(xué)們的朗讀水平。讀得如何,同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下。
讀得流暢,讀出了人物的個(gè)性。評(píng)得中肯,評(píng)出了這幾個(gè)同學(xué)朗讀的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)詞句,注意通假字、古今異義字,重
4、點(diǎn)語句。
學(xué)習(xí)方式:小組討論,教師指導(dǎo)。
(1)結(jié)合朗讀及書下注釋和資料,解釋下列短語的意思?! ?
唐雎不辱使命( ) 以大易?。? )
請(qǐng)廣于君( ) 以頭搶地耳( )
休祲降于天( ) 天下縞素( )
秦王色撓( ) 長跪而謝之( )
寡人諭矣( )
(2)找出文中的通假字?! ?
輕寡人與( )
5、 故不錯(cuò)意也( )倉鷹擊于殿上?。? )
(3)說出下列古今異義字的古義和今義?! ?
雖然,受地于先王 (古: 今: )
否,非若是也 (古: 今: )
長跪而謝之曰 ?。ü牛? 今: )
以頭搶地耳(古: 今: )
(4)結(jié)合注釋和資料,用現(xiàn)代漢語說出下
6、列句子的意思?! ?
以君為長者,故不錯(cuò)意也。
而君逆寡人者,輕寡人與?
布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。
懷怒未發(fā),休祲降于天。
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
3.查閱資料,收集《戰(zhàn)國策》知識(shí)和本文背景?! ?
《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編寫的一本以記言為主的史書,是一部國別體史書。它敘事年代上接春秋,下至秦滅六國為止,約二百三四十年時(shí)間,是我們研究戰(zhàn)國時(shí)期歷史的一部重要著作。它敘事長于鋪陳,多加渲染夸張,寫得有聲有色;語言生動(dòng)流暢;善于在矛盾沖突中運(yùn)用對(duì)話刻畫人物性格,人物形象比較鮮明豐滿;在論辯中往往采用故事或寓言作比喻來說明抽象的道理
7、,富有文學(xué)色彩。所以它對(duì)后代的散文著作有很大影響?! ?
這篇文章記敘了戰(zhàn)國末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后滅亡了韓魏兩國;安陵是魏的附庸小國,秦想用詐騙手段并吞安陵。安陵君拒絕秦王的要求,在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國,目的就在于保全國土,解除與秦國之間的矛盾?!?
老師:同學(xué)們搶答都非常積極,知識(shí)掌握得不錯(cuò),老師很高興,但是能不能把文章內(nèi)容串起來理解呢?
4、小組討論,疏通文意,教師指導(dǎo)。(可采用分組定段的形式,比賽完成)
四、看看同學(xué)們的表演技能。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解,編排忠實(shí)于原文的現(xiàn)代課本劇。
對(duì)內(nèi)容的把握比較準(zhǔn)確,表演也很流暢。下面該是考
8、考同學(xué)們思維能力的時(shí)候了。讓我們來整理文章思路,以便對(duì)全文有個(gè)整體了解。積極地表現(xiàn)自我。
1.小組成員一人復(fù)述,其他人員補(bǔ)充。2.簡潔的語言概括內(nèi)容。
堂堂清作業(yè)
一、結(jié)合朗讀及書下注釋和資料,解釋下列短語的意思?! ?
唐雎不辱使命( ) 以大易小 ( )
請(qǐng)廣于君 ( ) 以頭搶地耳( )
休祲降于天 ( ) 天下縞素 ( )
秦王色撓 ( ) 長跪而謝之
9、( )
寡人諭矣( )
二、找出文中的通假字?! ?
輕寡人與( ) 故不錯(cuò)意也( )倉鷹擊于殿上?。? )
三、說出下列古今異義字的古義和今義?! ?
雖然,受地于先王 (古: 今: )
否,非若是也 (古: 今: )
長跪而謝之曰 (古: 今:
10、 )
以頭搶地耳 (古: 今: )
四、下列語句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( )
A.安陵君因使唐雎/使于秦 B.而君以五十里/之地存者
C.安陵君受地于先王/而守之 D.寡人欲以五百里之地/易安陵
五、結(jié)合注釋和資料,用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思?! ?
以君為長者,故不錯(cuò)意也。
而君逆寡人者,輕寡人與?
布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。
懷怒未發(fā),休祲降于天。
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
五、用簡潔的語句寫出課文內(nèi)容。
課堂小結(jié)
布置作業(yè):
反思