2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 溫度計(jì)學(xué)案(無答案) 新人教
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1、課 題:溫度計(jì) 章 節(jié) 3.1 課 時(shí) 2 主備教師: 備課成員 上課時(shí)間: 領(lǐng)導(dǎo)批閱: 教師寄語:善觀察、能思考、多表述、勤動(dòng)手、得結(jié)論 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解溫度的概念; 熟記生活環(huán)境中常見的溫度值; 會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度(也就是在使用溫度計(jì)過程中應(yīng)注意什么? 學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 學(xué)習(xí)難點(diǎn):溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法. 學(xué)法教法:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法 器材準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、投影儀、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課:冷和熱與我
2、們的生活有密切的關(guān)系.在遠(yuǎn)古時(shí)代,我們的祖先就學(xué)會(huì)了使用火,開創(chuàng)了人類的文明史,在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的今天,人類的生產(chǎn)生活仍離不開熱的利用.在物理學(xué)中與冷、熱有關(guān)的現(xiàn)象我們稱之為熱現(xiàn)象.從這節(jié)課我們開始對(duì)有些熱現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究. 學(xué)習(xí)過程: 一:探究新知 知識(shí)點(diǎn)一:溫度 ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)(3分鐘): 1、問題思考:學(xué)生閱讀課本P47頁內(nèi)容,獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題: ①什么叫溫度? ②我們憑感覺能知道物體的冷、熱,感覺可靠嗎? 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點(diǎn)部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究(10分鐘) 1、小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1﹚、溫度: 學(xué)生生活體驗(yàn):①夏天天氣炎熱、冬天天
3、氣寒冷。②我們喝的開水熱、吃的雪糕冷。 可見物體有冷有熱,物理學(xué)中為了表示物體的冷熱程度就引入了溫度這個(gè)物理量。 物體的冷熱程度叫做溫度。熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。 日常生活中,人們常常憑感覺來判斷物體溫度的高低。 問:人們的感覺可靠嗎? (1)、試驗(yàn):課本47頁試驗(yàn):圖4.4-1示[想想做做] 感覺:我們把一左手插入放熱水(熱水越熱越好,以不燙手為宜)的燒杯里,右手插入放冷水(冷水足夠冷,可加冰塊)的燒杯里,然后同時(shí)抽出手,插入溫水燒杯里.這時(shí),我們覺得在左手感到溫水冷、右手感到溫水熱. 結(jié)論:,憑感覺來判斷物體的冷熱是不可靠的人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠 必須
4、采取其他較好的辦法。 (2)、探究:有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高? 同一杯水兩只手的感覺是不一樣的,這就說明人們的感覺只能大致區(qū)分溫度,要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度,就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具——溫度計(jì) 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測(cè)(2分鐘): 知識(shí)點(diǎn)二:溫度計(jì) ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)(3分鐘): 1、問題思考:學(xué)生閱讀課本P47---P48頁內(nèi)容,獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題: ①溫度計(jì)的制作原理是什么? ②溫度的單位是什么?用什么符號(hào)表示溫度? ③攝氏溫度如何規(guī)定? ④人體的正常體溫是多少? ⑤溫度計(jì)有那些種類? 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點(diǎn)部分劃線。
5、 ﹙二﹚、合作探究(10分鐘) 1、小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1﹚、溫度計(jì)的制作原理 自制一個(gè)溫度計(jì):我們用桌上的東西自制一個(gè)溫度計(jì).在廣口瓶?jī)?nèi)加入一些帶顏色的水,配一個(gè)橡皮塞,橡皮塞上插進(jìn)一根一端封閉的細(xì)玻璃管.把細(xì)玻璃管封閉的一端加熱,使玻璃管內(nèi)的空氣跑出一些,迅速用橡皮塞塞住瓶口.大家做完了以后,將廣口瓶放入熱水里,仔細(xì)觀察細(xì)管中水柱的位置,再放入冷水里,觀察水柱位置,得出結(jié)論. 現(xiàn)象:①放入熱水里,細(xì)管中水柱上升.,②放入冷水里,細(xì)管中水柱下降。. 結(jié)論.:家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 2﹚、溫度計(jì)的分類:實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表。 3﹚、溫
6、度計(jì)的基本構(gòu)造:玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管(內(nèi)徑很細(xì),粗細(xì)均勻)、溫度計(jì)的使用、液體、刻度、符號(hào), 溫度計(jì)上符號(hào)為℃,表示攝氏溫度 4﹚、攝氏溫度是這樣來規(guī)定的,把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度,把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度,在0 ℃和100 ℃之間分成100等份,每一份代表1攝氏度(1 ℃). 5﹚、人體的正常體溫是37 ℃左右,讀做“37攝氏度”, 人感覺到最舒適的室內(nèi)溫度是20 ℃左右, 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測(cè)(2分鐘): 知識(shí)點(diǎn)二:溫度計(jì)使用規(guī)則 ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)(3分鐘): 1、問題思考:學(xué)生閱讀課本P48頁內(nèi)容,獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題: ①
7、溫度計(jì)使用前要觀察那些內(nèi)容? ②溫度計(jì)的使用規(guī)則(正確的方法是)是什么? 一般溫度計(jì)將如何正確使用?請(qǐng)大家看圖想想議議. [想想議議] 第一個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器底部 第二個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器側(cè)壁. 第三個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡沒有全部浸沒在液體中. 第四個(gè)圖正確,溫度計(jì)玻璃泡全部浸沒在液體中. 還有可能發(fā)生的錯(cuò)誤是:沒有等待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù).,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)離開了被測(cè)液體. 讀數(shù)時(shí),上下兩種讀法是錯(cuò)誤的,中間的讀法是正確的。 2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點(diǎn)部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究(10分鐘) 1、小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1﹚、使用前: 觀察
8、量程……所測(cè)溫度不能超過量程認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值 甲圖的量程是-20 ℃—110 ℃,最高溫度是110 ℃.最低溫度是-20 ℃,分度值1 ℃. 乙圖的量程是35 ℃—42 ℃,最高溫度42 ℃.最低溫度是35 ℃,分度值0.1 ℃. 丙圖的量程是-30 ℃—50 ℃,最高溫度50 ℃.最低溫度是-30 ℃,分度值1 ℃. (2)使用時(shí) ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中,不要碰到容器底或壁 ② 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) ③ 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被測(cè)液體中, 視線與溫度計(jì)液柱的上表面相平 (讓學(xué)生讀數(shù),把結(jié)果寫出來)……單位 2﹚、學(xué)生實(shí)驗(yàn):溫度計(jì)的使用
9、:P49用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。 2、組間交流歸納結(jié)論 ﹙三﹚、自我檢測(cè)(2分鐘) 1.圖中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作。請(qǐng)你評(píng)價(jià)這四種操作方法的正誤。如果是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)在哪里。 2.請(qǐng)讀出溫度計(jì)的示數(shù): 知識(shí)點(diǎn)二:體溫計(jì) ﹙一﹚自主學(xué)習(xí)(3分鐘): 1、問題思考:學(xué)生閱讀課本P50頁內(nèi)容,獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題: ①體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的構(gòu)造有什么不同? ②體溫計(jì)構(gòu)造的外形上有什么特點(diǎn)? ③體溫計(jì)量程是多少?體溫計(jì)分度值是多少? ④體溫計(jì)可以離開人體讀溫度,實(shí)驗(yàn)室用體溫計(jì)不可以,為什么? ⑤為什么使用體溫計(jì)先要甩甩? 2、根據(jù)
10、學(xué)習(xí)目標(biāo)在書中重點(diǎn)部分劃線。 ﹙二﹚、合作探究(10分鐘) 1、小組合作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1﹚、體溫計(jì)的構(gòu)造:①體溫計(jì)里面的毛細(xì)管,比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì),而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口. ②玻璃管非常細(xì),這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹,玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化,因而更精確. 2﹚、體溫計(jì)的量程是35 ℃----42 ℃,分度值是0.1 ℃, 3﹚、體溫計(jì)的外形是三棱柱形,讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)從圓弧形處看,三棱柱形相當(dāng)于一個(gè)放大鏡,對(duì)水銀柱有放大作用。 4﹚、體溫計(jì)的使用方法:①讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)要離開人體,水銀變冷收縮,水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡,所以仍指示原來的溫度
11、. ②離開人體,水銀變冷收縮,水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡,重新用體溫計(jì)時(shí),必須拿著體溫計(jì)用力往下甩,讓水銀再回到玻璃泡里,這樣才能使用,否則測(cè)量出溫度不準(zhǔn)確. 體溫計(jì),實(shí)驗(yàn)溫度計(jì),寒暑表的主要區(qū)別: 量程 分度值 用 法 體溫計(jì) ① 離人讀數(shù) 上方有細(xì)管 ② 用前需 實(shí)驗(yàn)溫度計(jì) _______離開被測(cè)物讀數(shù),不能甩 寒暑表 _______離開被測(cè)物讀數(shù),不能甩 ﹙三﹚、自我檢測(cè)(2分鐘) 1、用一支原來示數(shù)為38℃的體溫計(jì),未經(jīng)下甩,便去測(cè)量一個(gè)正常人的體溫,如果當(dāng)時(shí)氣溫是35℃,那么體溫計(jì)的示數(shù)為( ) A、38℃
12、;B、37℃ C、36℃ D、35℃ 2.簡(jiǎn)要回答下列問題 (1)“為測(cè)量一杯熱水的溫度,在把溫度計(jì)插入熱水后應(yīng)何時(shí)讀數(shù)據(jù)?”對(duì)于這個(gè)問題有三種不同的意見:甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù);乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);丙認(rèn)為插入時(shí)間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表評(píng)論。 (2)粗心的護(hù)士小張僅對(duì)一支體溫計(jì)消毒后,就直接用它給幾個(gè)病人測(cè)體溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)均是39℃,可是有的病人并不發(fā)燒,這可能是什么原因?小張這樣做可能引起哪些危害? 二:課堂小結(jié):(2分鐘) 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè):(8分鐘) 1、溫度:物體的 叫溫度 攝氏溫度:把
13、 的溫度規(guī)定為0度,把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 溫度規(guī)定為100度。 2、溫度計(jì) (1) 原理: 的性質(zhì)制成的 (2) 構(gòu)造:玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體 (3) 使用:使用溫度計(jì)以前,要注意觀察 和認(rèn)清 3、使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn): ① 溫度計(jì)與待測(cè)物體 ; ② 待示數(shù) 后再讀數(shù); ③ 讀數(shù)時(shí),視線要與液面上表面 ,溫度計(jì)仍浸在待測(cè)物體中。 4、圖1是兩支水平放置的溫度計(jì),且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎?(提示:特別注意0刻度線的位置)甲的示
14、數(shù)為?????? ,乙的示數(shù)為 5.一杯充分混合的冰水混合物,放在100C的房間里,過一段時(shí)間后仍有少量的冰,則(?? ?) A.冰的溫度不變,水的溫度升高? B.冰水溫度都升高 C.冰的溫度升高,水的溫度不變? D.冰水溫度都不變 6.(選做)用體溫計(jì)測(cè)得某人的體溫是38℃,用后沒有甩就又測(cè)第二個(gè)人,示數(shù)可會(huì)怎樣? 7.小明通過學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論,請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整 (1)冰水混合物的溫度是__________.沸水的溫度是__________。 (2)常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)_________的規(guī)律制成的。溫度計(jì)里的液體,通常用________
15、_ (列舉兩種)。 (3)溫度計(jì)上的字母“C”表示這個(gè)溫度計(jì)采用_________溫度。人的正常體溫約__________,讀作_________。 (4)實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì),它的下端是_________,上面連著一根內(nèi)徑很細(xì)的_________,當(dāng)溫度稍有變化時(shí),細(xì)管內(nèi)液面的位置就會(huì)有變化。 8.該選哪一項(xiàng)? (1)溫度反映的是物體的 A.體積大小 B.運(yùn)動(dòng)快慢 C.冷熱程度 D.振動(dòng)快慢 (2)-20℃的正確讀法是 A.零下20度 B.零下攝氏20度 C.負(fù)攝氏20度 D.零下20攝氏度 (3)下面關(guān)于常用液體溫度
16、計(jì)的使用方法中,錯(cuò)誤的是 A.溫度計(jì)不能用來測(cè)量超過它所能測(cè)量的最高溫度 B.讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí),視線要跟液柱的上表面相平 C.測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒在液體中 D.讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確,應(yīng)把溫度計(jì)從液體中拿出來仔細(xì)觀察 (4)給體溫計(jì)消毒的正確方法是 A.放在沸水中煮幾分鐘 B.用自來水加以沖刷 C.用酒精燈烘烤 D.用醫(yī)用酒精擦抹 (5)在實(shí)驗(yàn)室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上,此時(shí)你應(yīng)該 A.堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去,不要受到這些水銀的干擾 B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師 C.立即報(bào)告老師,請(qǐng)老師及時(shí)處理 D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理 9.下列是使用溫度計(jì)的操作步驟,請(qǐng)將各步驟的標(biāo)號(hào)按正確的操作順序填寫在橫線上。 A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì); B.估計(jì)被測(cè)物體的溫度; C .使溫度計(jì)和被測(cè)物體接觸幾分鐘; D.觀察溫度計(jì)的讀數(shù); E.取出溫度計(jì);F.讓溫度計(jì)的液泡與被測(cè)物體充分接觸. 操作步驟的正確順序是:___________________________________ 四、課后反思:
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