《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第2課時(shí) 口算除法（2） 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第2課時(shí) 口算除法（2） 人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第2課時(shí) 口算除法（2） 課題 口算除法（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.掌握被除數(shù)是幾百幾十（幾千幾百）的口算除法。 2.掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的口算除法。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷除法的意義和口算除法計(jì)算的類推、推究過(guò)程，提高觀察、探究、歸納的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握被除數(shù)是幾百幾十（幾千幾百）的口算除法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的口算除法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示題目。 60÷3= 90÷9= 80÷4= 360÷6= 組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并指名學(xué)生回答。 教師:大家都學(xué)得很好了,但是對(duì)于最后一個(gè)除法算式，出現(xiàn)了不同的答案,今天我們就一起來(lái)解決這樣的口算問(wèn)題。 二、 探究新知 1.教材第12頁(yè)例2。課件出示題目。 組織學(xué)生閱讀題目，并說(shuō)一說(shuō)得到了哪些信息,指名匯報(bào)。 提問(wèn):3個(gè)班一共用去120張彩色手工紙,如何列式表示平均每個(gè)班用了多少紙?要求學(xué)生獨(dú)立列式，指名學(xué)生板書。 學(xué)生:120÷3。 教師:大家觀察這個(gè)除法算式,跟上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除法算式有什么不同與相同? 學(xué)生相互討

3、論.得出結(jié)論。 組織學(xué)生分小組口算，得出答案并匯報(bào)方法，全班評(píng)議。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出: (1)把120看成12個(gè)十，所以12個(gè)十除以3就是4個(gè)十,就是40。 (2)先忽略120后面的0，即12÷3=4.然后再在商的后面添上0,得120÷3=40。 教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):當(dāng)我們口算被除數(shù)是幾百幾十(幾千幾百)的除法時(shí)，可以采用“先算出商再添0”的方法。 2.教材第12頁(yè)例3。課件出示題目。 組織學(xué)生讀題，并說(shuō)一說(shuō)得到了哪些信息，指名匯報(bào)。 師:請(qǐng)大家根據(jù)問(wèn)題列式計(jì)算。 組織學(xué)生獨(dú)立列式，指名學(xué)生板書算式。 學(xué)生:66÷3。 組織學(xué)生分小組討論計(jì)算方法,并指名小組匯報(bào),全班評(píng)議

4、。 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出:(1)利用乘法與除法的關(guān)系:22×3=66 ,66÷3=22。 (2)可以把66看成6和60的和,即60÷3=20，6÷3=2，20+2=22。 教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):當(dāng)計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法時(shí).可以利用乘法與除法關(guān)系計(jì)算，也可以先用除數(shù)除被除數(shù)中整十的部分,再除被除數(shù)中的個(gè)位數(shù)，然后把兩次除得的結(jié)果合起來(lái)。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第12頁(yè)“做一做”。 要求學(xué)生獨(dú)立完成，并指名學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程 ,集體訂正。 2.教材第13頁(yè)練習(xí)三第3題。 組織學(xué)生開展比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 四、課后小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？ 板書設(shè)計(jì)

5、口算除法（2） 12÷3=4 120÷3=40 22×3=66 66÷3=22 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)被除數(shù)是幾百幾十（幾千幾百）或兩位數(shù)的口算除法的計(jì)算方法，一共安排了兩道例題，其中重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握口算除法的方法和運(yùn)用。在教學(xué)時(shí),我一方面強(qiáng)調(diào)了每道題的算法,另一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較,找到題目的異同點(diǎn),讓學(xué)生自己總結(jié)計(jì)算方法,這樣學(xué)生在歸納總結(jié)時(shí)就少有遺漏。但是本節(jié)課也存在一些不足之處,在練習(xí)時(shí)學(xué)生的計(jì)算正確率有些不理想。這方面的問(wèn)題我在今后的教學(xué)中要多加注意與改進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：