《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課 華南虎學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課 華南虎學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第28課 華南虎 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 了解有關(guān)牛漢的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景。 2、 了解詩(shī)中眾多形象的象征意義，進(jìn)而把握這些形象和主題關(guān)系。 能力目標(biāo)： 1、 感受這首詩(shī)中濃厚的象征色彩，理解其象征意義。 【自主測(cè)評(píng)】 “先學(xué)”環(huán)節(jié)： （一）課前預(yù)習(xí) 1、看“預(yù)習(xí)提示”了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)并借助相關(guān)資料了解作者及文題背景。 2、朗讀這首詩(shī)，初步感知。 ﹙二﹚激情導(dǎo)入：猛虎圖片，激趣引讀 1、出示老虎PPT圖片，學(xué)生感受老虎風(fēng)采?？戳藞D片后你有什么感受呢？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下華南虎呢？ 虎，以它的威猛和高貴一直震撼著人們的心靈。下面就讓我們一起走進(jìn)華南虎的內(nèi)心世界，讓我們

2、具體感受一只被囚老虎的震撼力吧。 【師生互動(dòng)】 ﹙四﹚自主學(xué)習(xí):朗誦詩(shī)歌，整體感知 1、詩(shī)歌誦讀： ① 有感情地范讀課文。（多媒體） ② 生自讀、齊讀、比讀、評(píng)讀詩(shī)歌，注重情感，注重感知。 教師朗讀指導(dǎo)：詩(shī)歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利， 關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。 問(wèn)題預(yù)設(shè)： ①誦讀詩(shī)歌后，你對(duì)華南虎有怎樣的感受呢？ 你能用簡(jiǎn)潔的一句話評(píng)價(jià)一下華南虎嗎？ “后教”環(huán)節(jié) ： 研讀賞析，小組合作探究 1、形象探究： 詩(shī)人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個(gè)性?試從課文中找出有關(guān)詩(shī)句加以

3、說(shuō)明。 ２、 對(duì)華南虎，“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對(duì)“我”與眾人的行為有怎樣的評(píng)價(jià)? （小組探究交流其中的疑難問(wèn)題，再有問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生解決。 過(guò)渡：同學(xué)們很順利的解決了以上問(wèn)題，是不是全詩(shī)都學(xué)懂了呢?請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，提出疑問(wèn)，深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。） 理解象征： 這首詩(shī)具有濃厚的象征意義。所謂象征，就是通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么 ① 華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢？ 詩(shī)中的“觀眾”又代表著一個(gè)怎樣的群體呢?生活中我們有沒(méi)有遇到類似華南虎的情形？我們?cè)撊绾螌?duì)待？你能用名句或四字詞語(yǔ)將它表達(dá)出來(lái)，發(fā)出自己的誓言嗎？ 【學(xué)后反思】 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些？ 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 華南虎的心靈為什么會(huì)感覺(jué)“屈辱”? ② 在華南虎面前，“我”為什么會(huì)感到“羞愧”? 寫一個(gè)片段作文，主題是“我喜歡的動(dòng)物”，200字左右。