《四川省敘永縣永寧中學(xué)七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省敘永縣永寧中學(xué)七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3 丑小鴨 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求 （一）了解作家作品 一篇課文的學(xué)習(xí)，先引導(dǎo)學(xué)生去了解作家作品，因為作家作品的背景材料，對于學(xué)生理解課文有很大的幫助。在預(yù)習(xí)的時候要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。越是對這位作家了解深入，才越能準(zhǔn)確把握其作品的內(nèi)涵。尤其是學(xué)習(xí)本文，更需要了解安徒生的生平和創(chuàng)作資料。除了了解作家作品本身以外，還可以引導(dǎo)學(xué)生去了解名家對這篇課文的解讀，這樣可以打開學(xué)生的思維，全面理解作品。 （二）三讀課文，完成預(yù)習(xí)。 第一遍，跳讀。勾畫不認識的字和不解的詞。借助工具書，批注在原文上。 第二遍，速讀。再次回顧故事內(nèi)容，完成課后第一題：丑小鴨遭遇哪些歧視和打擊

2、？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？ 第三遍，細讀。尋找故事中的美點。細細品讀，勾畫你認為最精彩的詞句，有感情地朗讀，并說說它的精彩之處。 （三）整理自己的疑問 無論是字詞句段都允許學(xué)生質(zhì)疑。凡是自己不理解的問題，用便利貼寫下來貼在書上，課堂上好交流。 二、本課文與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連銜接 主題的銜接：在成長的道路上，我們都要經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折，父母的鼓勵和磨練固然重要，但更多的還是要靠我們自己的努力，看看丑小鴨吧，它的蛻變或許能給我?guī)砀嗟牡膯⑹尽? 知識的回顧：上一堂課我們學(xué)完了《爸爸的花兒落了》到今天你還記憶深刻的有哪些內(nèi)容？ 【課堂建議】 把課堂還給學(xué)生，

3、讓學(xué)生盡情地交流和展示，教師的作用就是補充和解答大家的疑問。 一、教學(xué)預(yù)設(shè) 1.學(xué)情預(yù)設(shè)：丑小鴨的故事學(xué)生都熟知，故事情節(jié)不必再贅述，教師只需抓住教學(xué)的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)這個故事的意義何在。曾經(jīng)就有學(xué)生提出過質(zhì)疑：丑小鴨本身就是天鵝蛋孵出來的，即使它不努力，也會變成白天鵝的，還那么辛苦干嘛？顯然，學(xué)生是從基因的角度去思考的，那么一個人的成長，究竟與哪些因素有關(guān)呢？教師要從先天遺傳和后天努力兩個角度去分析。 2.課時預(yù)設(shè)：1課時 二、教學(xué)重點、難點 （一）教學(xué)重點： 精讀39--47段，回答問題。 1.丑小鴨為什么要拼命飛向白天鵝？ 2.得到大家的贊賞，丑小鴨為什么還

4、感到難為情？ 3.“一顆美好的心”，指的是什么樣的心？ 4.你覺得還有哪些句子值得玩味，提出來與大家共享。 建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課后練習(xí)題二的提示進行獨立思考。尤其是第四題的設(shè)置，旨在鼓勵學(xué)生有更多的思考和發(fā)現(xiàn)，可舉手交流。 （二）教學(xué)難點： 教學(xué)的難點首先應(yīng)該是學(xué)生的疑問，所以，第一個環(huán)節(jié)建議學(xué)生質(zhì)疑，小組討論。采取四人互學(xué)的形式，組長記錄整理小組成員的問題，組織討論。教師全班巡視，適時引導(dǎo)解答。 如果學(xué)生的疑問未涉及到課文的重點，建議教師可換種角色，向?qū)W生請教。 1.《丑小鴨》是一個來自丹麥的童話故事，你認為我們學(xué)它有何現(xiàn)實意義。 2.有人說，丑小鴨本身就是一個天鵝蛋孵出

5、來的，即使它不努力，也會變成白天鵝，你同意嗎？為什么？ 設(shè)計這兩個問題，一則是要讓學(xué)生明白丑小鴨這個故事的現(xiàn)實意義，就是告訴我們一個人，只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想。二則，也是想告訴學(xué)生正確認識自己也是很重要的。 突破策略：可以借助安徒生的經(jīng)歷來引導(dǎo)——安徒生最初想做芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)歌劇演員，但最終都沒能實現(xiàn)，這不是他不努力，而是他缺乏這方面的天賦。再后來，他從事寫作，在嘲笑和排擠中依然堅持不懈，最終成了著名的童話大師。我們每個人都有白天鵝的基因，如果不努力就會成為丑小鴨，如果找準(zhǔn)了自己的方向，并不懈地努力，就會變成那只最美麗的白天鵝。 （三）當(dāng)堂檢測（

6、新課結(jié)束之后） 1.作家作品 本文選自（ ），作者（ ），（ ）（國籍）著名的童話作家。他的作品還有《 》、《 》、《 》。 2.下列加點字注音有誤的一項是（ ） A、丑陋（nòu） 譏笑(jī) 訕笑(xiān) 來勢洶洶（xiōng） B、蘆葦(wěi) 木屐(jī) 彌漫（màn） 恭恭敬敬(gōng) C、厲害(lì) 嫉妒(jì) 沼澤(zǎo) 人聲鼎沸(dǐn) 3.課文理解 文中說“但他一點都不驕傲，因為一顆號的心是永遠不會驕傲的。”“一顆好的心”是指什么樣的心？ “只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?！蹦闳绾卫斫膺@句話。 4.丑小鴨的故事給你怎樣的啟迪？ 【拓展延伸】 （教師可以根據(jù)學(xué)情來設(shè)計，建議關(guān)注不同層次的學(xué)生。） 1.讀安徒生的童話，豐富課外知識。（隨時做） 2.結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”，200字左右。（全做） 3.同步練習(xí)的拓展閱讀。（成績好點的學(xué)生） 【素材鏈接】