《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《第14課 大雁歸來(lái)》學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《第14課 大雁歸來(lái)》學(xué)案（無(wú)答案）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文《第14課 大雁歸來(lái)》學(xué)案 課題 課型 新授課 授課時(shí)間 2020年月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第7課時(shí) 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 1.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2.在誦讀的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)社會(huì)，自然，人生的體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解大雁的生活習(xí)性，了解有關(guān)大雁的科學(xué)知識(shí)?！　? 2.了解作者的相關(guān)情況?！　? 3.整體把握文意，理解文章的主旨，訓(xùn)練概括能力?！　? 4.感受作者愛(ài)鳥(niǎo)情懷，

2、激發(fā)真愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然的聲音。 評(píng)價(jià)活動(dòng) 方案 1.紙質(zhì)評(píng)價(jià)。 2.口述。 3.平時(shí)的行為觀察與記錄。 教學(xué)活動(dòng)方案： 【創(chuàng)設(shè)情境】 每當(dāng)蕭楓的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，時(shí)?？梢?jiàn)到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來(lái)》，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)雁的記憶。 ?【確立目標(biāo)】 學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，談自己的看法。 【自主學(xué)習(xí)】 1.給下列詞語(yǔ)注音：　　 遷徙（ ） 霧靄（ ）窺探（ ）緘默（

3、 ）　　 狩獵（ ） 凋零（ ）滑翔（ ）顧忌（ ）　　 2.作家作品 人只是大地共同體的一個(gè)成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地。 ----美國(guó)倫理學(xué)家、科學(xué)家、著名的環(huán)境保護(hù)主義者奧爾多·利奧波德。利奧波德：美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，享譽(yù)世界的倫理學(xué)家，被稱為“美國(guó)新環(huán)境理論的創(chuàng)始者”。?影響深遠(yuǎn)的作品是《沙鄉(xiāng)年鑒》，這是他對(duì)于自然、土地和人類與土地的關(guān)系與命運(yùn)的觀察與思考的結(jié)晶。 3.初讀課文，理解課文內(nèi)容　 思考：（1）本文主要寫(xiě)了什么？ （2）作者對(duì)大雁做了哪些描寫(xiě)？突出了大雁哪些個(gè)性特

4、點(diǎn)？ （3）作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？ （4）文章的主旨是什么？ 【合作交流】學(xué)生分小組討論，賞析，談感受： 1.為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？ 2.體會(huì)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。感受濃郁的思想感情。 ???（1）探究知識(shí)性： （2）品味形象性： ???（3）感受抒情性： 體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 ①一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 ②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春

5、天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。 ④這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。 ⑤每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。 ⑥在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 【分組展示】 學(xué)生分小組展示賞析，談感受： 【釋疑解惑】 體會(huì)本文獨(dú)特的寫(xiě)法。感受濃郁的思想感情。 點(diǎn)拔：有人說(shuō)這篇文章是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們選擇這三點(diǎn) 中的一點(diǎn)探究方式：例子+評(píng)定。 如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好，覓食前后鳴叫，似乎先有場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)

6、論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。 另外，襯托手法的運(yùn)用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。 （3）感受抒情性： ??? ?體會(huì)下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。 ①一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。 ②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁。 ④這些孤

7、雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。 ⑤每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。 ⑥在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。 明確： 1.大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅，在作 者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。 2.古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。 3.這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)、珍視。 4.作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露

8、出對(duì)槍殺大雁者的反感乃到憤恨。 5.大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。 6.春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非?？蓯?ài)的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。 【鞏固訓(xùn)練】 ①蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，屬質(zhì)足綱寡毛目。 ②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成團(tuán)爛結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了土壤中的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改

9、變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)極為有利。因此，自古以來(lái)，蚯蚓就被人們譽(yù)為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。 ③蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得驚人。美國(guó)加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了5億條蚯蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木漿殘?jiān)枰?0萬(wàn)美元，而購(gòu)進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而將蚯蚓糞便賣(mài)給附近的蔬菜農(nóng)場(chǎng)，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“主力軍”，

10、又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。 ④蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、餌料。近年來(lái)，人們把蚯蚓烹調(diào)成營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴。將來(lái)蚯蚓有可能成為人類攝食的主要?jiǎng)游锏鞍住? ⑤由此看來(lái)，蚯蚓確實(shí)是人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)、繁殖快、易管理等特點(diǎn)，很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類造福。 1.第②段加點(diǎn)的“其”指代____________________________ 2.請(qǐng)指出畫(huà)橫線句在第三段中的作用 3.第④段的說(shuō)明順序是_______________________________ 4.說(shuō)說(shuō)第⑤自然段在全文的作用。 【拓展提升】 1.結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西？ 【作業(yè)布置】 大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情。我們還可以從大自然中得到許多啟示：螞蟻告訴我們應(yīng)該合作;麥穗啟示我們應(yīng)該謙虛……你還在大自然中有哪些領(lǐng)悟？展示出來(lái)與我們分享好嗎？