《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 散文詩(shī)兩首 金色花導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 散文詩(shī)兩首 金色花導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《 金色花 》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 有感情的朗讀課文，掌握“匿笑”“沐浴”“禱告”“陰影”等詞語(yǔ)的讀音及意義； 2、品味文章妙趣橫生、耐人尋味的語(yǔ)言； 3、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 品味語(yǔ)言、體會(huì)思想感情。 【課前預(yù)習(xí)】 走進(jìn)作者 泰戈?duì)枺?861-1941），印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《莫克多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》和許多中、短篇小說(shuō)。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 完成以下加橫線字詞的注音 匿（ ）笑 禱（ ）告 沐?。? ）（ ）

2、 根據(jù)原文填空。 A、（ ）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞。 B、我暗暗地在那里（ ），月一聲兒不響。 C、我要（ ）開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。 D、那棵樹(shù)的（ ）落在你的頭發(fā)與（ ）上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上。 E、“你到哪里去了”，你這（ ）？ 【課堂學(xué)習(xí)】 整體把握：《金色花》讓我們感受到了母子情深。正因?yàn)槲闹械暮⒆鱼逶≈笎?ài)，因此他才會(huì)那么快樂(lè)那么活潑。愛(ài)是相互的。小孩子領(lǐng)受著母愛(ài)，也想著怎么回報(bào)母愛(ài)。他想到變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書(shū)不傷眼睛。從孩子對(duì)母親的愛(ài)，可以想象到母親對(duì)

3、孩子的愛(ài)。 【合作探究●釋疑】 孩子為什么想變成一朵金色花？為什么還要向媽媽保密？ 2、詩(shī)中的孩子跟媽媽捉迷藏，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親什么樣的情感？ 3、媽媽見(jiàn)到孩子，為什么說(shuō)“你這壞孩子”？這是什么口吻？ 【知識(shí)拓展】 我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕?，最美麗的圣?shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。 【課堂反饋】 1．《金色花》作者是________（國(guó)名）文學(xué)家________（姓名） 2. 《金色花》結(jié)尾 “媽媽見(jiàn)了面

4、說(shuō)：‘你這壞孩子，你到哪里去了’？”這一句是如何體現(xiàn)母愛(ài)的？ 3. 課文所選的詩(shī)是借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，參照這種寫(xiě)法，寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。 【文海拾貝】 父親，你是座聳立的山 ①小鎮(zhèn)的汽車(chē)站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫(xiě)信?！边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開(kāi)口，只是默默地看車(chē)來(lái)的方向，手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩

5、上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車(chē)來(lái)了，我跳上汽車(chē)，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車(chē)門(mén)口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒(méi)說(shuō)一句話。車(chē)開(kāi)了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車(chē)掀起的漫天塵土裹住。 ②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái)，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽(tīng)從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。 ③村子四周都是山，山上向陽(yáng)的一面開(kāi)墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一

6、道山梁，站在高處向四周張望，見(jiàn)對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過(guò)是山上的一棵樹(shù)，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去，父親直起腰看清是我，笑著問(wèn)：“回來(lái)啦?”“回來(lái)啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會(huì)兒吧?！备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒(méi)有說(shuō)話，像從前干活一樣，能聽(tīng)見(jiàn)有節(jié)奏的鋤地聲。 ④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說(shuō)道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有

7、些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專(zhuān)心走路的父親。 ⑤幾年過(guò)去了，到了四年級(jí)，研究生考試開(kāi)始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開(kāi)口了：“我想讀研究生，特地回家來(lái)商量，我只是擔(dān)心……”我沒(méi)有說(shuō)下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。

8、父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己。 ⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里?！蔽覄傁霃堊欤赣H又說(shuō)：“讀書(shū)是好事，不能誤了。坐了一天車(chē)，早點(diǎn)歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么，站起來(lái)向里屋走去。 ⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒(méi)背行李，但我卻多了份重壓。車(chē)來(lái)了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車(chē)已經(jīng)開(kāi)得老遠(yuǎn)了，我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。 ⑧父親，回去吧。