《山東省泰山外國語學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè)《第三課 星星變奏曲》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰山外國語學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè)《第三課 星星變奏曲》學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3*星星變奏曲 課初熱身：你還能想起有關(guān)“星星”的詩句嗎？試說一說。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、了解朦朧詩及其審美特征。 二、感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 三、激發(fā)追求希望和光明的信念。 【自主探究】一、默讀課文，請(qǐng)把生疏的字詞寫下來，小組內(nèi)交流，讀準(zhǔn)字音; 朗讀課文，組內(nèi)互相交流，要求讀音無誤，抑揚(yáng)頓挫； 組間競(jìng)賽，每組推舉一人在全班朗讀； 全體齊讀一遍，要求整齊洪亮。 二、思考下列問題。 （1） 這首詩歌中的很多物象是有象征意義的，第一節(jié)詩中的蜜蜂、螢火蟲、鳥、白丁香各象征什么？ （2）詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這樣寫有什么好處？ （3）“閃閃爍爍的聲

2、音從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。”表現(xiàn)了怎樣的意境？ （4）第二節(jié)中的“寂寞的燃燒”應(yīng)怎樣理解？ （5）“每一首都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么會(huì)顫抖呢？怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星”？ （6）詩中星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望？ （7）第一、二兩節(jié)在表達(dá)上有那些異同？ 三、本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 四、本文在寫作上有什么值得我們借鑒的？ 【訓(xùn)練拓展】 一、給生字注音。 顫抖（???? ? ） ?? 閃爍（??? ?? ） 僵硬（? ?????? ） 憧憬（????? ?? ） 朦朧（?????? ）

3、靜謐（??????? ） 凝望 （ ） 覆蓋（ ） 【反思總結(jié)】 夜空中閃閃的小星星在你心中是不是很神秘啊，你了解它嗎？請(qǐng)你說一說你所知道的關(guān)于星星的知識(shí)或傳說，或產(chǎn)生的想像與聯(lián)想。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 【教后記】