《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《福樓拜家的星期天》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《福樓拜家的星期天》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《福樓拜家的星期天》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 能說(shuō)出文中所寫(xiě)四位作家的外貌和性格特征 2、 積累詞語(yǔ)，體味遣詞造句準(zhǔn)確生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1、 介紹福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉四位作家（國(guó)籍、代表作） 2、 熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并為他們畫(huà)像。 3、 福樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙導(dǎo)師，它曾對(duì)莫泊桑說(shuō)：“你所要說(shuō)的事物……”是從課文中找出人物描寫(xiě)的準(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，以驗(yàn)證福樓拜對(duì)莫泊桑創(chuàng)作的影響。 例如：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的

2、話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)”。應(yīng)該說(shuō)，“迸發(fā)”一詞用得準(zhǔn)確而生動(dòng)。兩塊石頭撞擊在一起，發(fā)出了火花，用“迸發(fā)”最好。 達(dá)標(biāo)拓展： 閱讀材料，回答問(wèn)題。 福樓拜指導(dǎo)莫泊?！坝^察” 一天，莫泊桑從鄰人那里聽(tīng)來(lái)幾個(gè)故事，覺(jué)得很新鮮很生動(dòng)，于是就打算在這些故事的基礎(chǔ)上寫(xiě)小說(shuō)。但是心里有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，就跑去請(qǐng)教福樓拜。他在導(dǎo)師面前把故事講了一遍后，提出了自己的看法：“這些故事內(nèi)容豐富，足夠?qū)懗鲎髌穪?lái)。”然后期待大師的意見(jiàn)。福樓拜望了望這位虔誠(chéng)的年輕人說(shuō)：“我看你還是別寫(xiě)這些故事為好，希望你做一做這樣的練習(xí)，騎著馬出去走一圈，一兩個(gè)鐘頭以后回來(lái)，再把自己所看到的一切記下來(lái)。” 莫泊桑聽(tīng)了導(dǎo)師的話，打消了聽(tīng)取別人的故事來(lái)寫(xiě)故事的主意，并按照導(dǎo)師的說(shuō)法騎著馬出去跑了一圈，回來(lái)寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)所聞。他按照這種方法練習(xí)了一年之久，終于寫(xiě)出了一篇著名的短篇小說(shuō)《點(diǎn)心》。 通過(guò)閱讀這篇材料，你從中學(xué)到了哪些寫(xiě)作的訣竅？ 教學(xué)后記：