《山東省濱州市八年級語文下冊 第20課 俗世奇人學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市八年級語文下冊 第20課 俗世奇人學案（無答案） 新人教版（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學 案 內(nèi) 容 三、精講點撥 引導(dǎo)探究 1、你認為奇人“泥人張”“奇”在什么地方？給你留下什么印象？　　 2（1）找出文中描寫泥人張技藝高超的句子讀一讀。分析這些句子在描寫方法上有什么不同？　　 　　 （2）文中除了描寫泥人張的高超的技藝外，他的“奇特”還表現(xiàn)在什么地方？ 2．文中對海張五的描寫也十分精彩，用了什么描寫方法？（外貌、語言）從文中找出描寫海張五的句子，分析一下他的形象？ 3 品味文章語言　　文中的語言給你留下什么印象? 四、拓展延伸 說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學們聽聽 五、回顧目標 布置作業(yè)（總

2、結(jié)要點） 課題 俗世奇人 編制 審核 修改 審批 導(dǎo)學 目標 1. 了解“俗世奇人”——“泥人張”、“楊巴”的高超技藝及過人智慧。 2．品味本文具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。 3. 培養(yǎng)學生愛護我國民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責任感。 重點 難點 品味本文具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。 備課內(nèi)容 學生糾錯、疑問 學 案 內(nèi) 容 一、 導(dǎo)入新課 出示目標 1、 大家也許不會忘記那位奇巧的雕刻家王叔遠的故事吧。他能把一個長不盈寸的桃核雕刻成舟，形象

3、地再現(xiàn)了蘇軾泛舟游赤壁的故事，奇絕！今天，讓我們進入第20課的學習，來見識見識馮驥才先生筆下的俗世奇人。 2、 出示目標 3、 作者簡介 二、自主嘗試 合作交流 　 1． 本文讀來充滿風趣，有些單口相聲的味道。相信同學們都預(yù)習過了，文章主要寫了哪兩個人之間的故事？ 　　 2．請以泥人張和海張五之間的交鋒為中心自由朗讀文章。簡要復(fù)述故事情節(jié)。 （海張五挑釁泥人張——泥人張捏泥像還擊——海張五出口譏諷——泥人張賤賣海張五）　　 俗世奇人 訓練展示學案（滿分40分，得分 ） 知識點梳理 識記 理解 應(yīng)用 重點生字詞 √ 概括文中父親形象

4、 √ 學習作者命題立意、組織材料的寫作方法 √ 學生筆記教師點撥 訓 練 內(nèi) 容 一、 語言的積累與運用。 1．給下列加粗字注音。 吃葷（??? ）? 發(fā)蔫（??? ）??褒貶（??? ） 露餡（??? ）??怵誰（??? ）??撂高（??? ） 瞅著（??? ）??摳下（??? ） 2．結(jié)合語言環(huán)境解釋句中加粗詞。 （1）沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。（??? ） （2）天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。（??? ） （3）刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。（??? ） （4）站在迎門桌子上的“撂高的

5、”一瞅，趕緊吆喝著。（??? ） 3．品析下列語句。 （1）“這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法?！边@句中“一種活法”什么意思？“地地道道”用在這里有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________（2）“手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里?！边@一句是不是太夸張了？你怎樣理解這種夸張的作用？ ____________________________

6、__________________________ 訓 練 內(nèi) 容 二、閱讀回答問題。 可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。 這時候，刷子李忽然朝他說話： “小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧——” 說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧

7、，那白點原來是一個洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉裝落上去的白點一模一樣！ “你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學本事吧！” 曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢！ 1．解釋下列詞語的含義。 （1）露餡： （2）未準： 2．畫波浪線一句，寫了小三怎樣的感受？這樣寫對表現(xiàn)“刷子李”的“奇”有什么作用？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．“刷子李”的行事是否有作秀之嫌？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________