《山東省青島市八年級(jí)語文上冊(cè) 第27課 短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市八年級(jí)語文上冊(cè) 第27課 短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇 課題 短文兩篇 第 2.3 /共 2 課時(shí) 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、能正確流利地背誦及默寫課文。 2、理解并掌握文中重點(diǎn)文言詞語。掌握“重點(diǎn)詞語及用法。 3、能流暢地翻譯文句。掌握省略句等特殊句式，增強(qiáng)舉一反三的能力。 重 難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)2.3 教 學(xué) 流 程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、 合作探究 課文背誦 《答謝中書書》 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。 ， 。 青林翠竹， 。 ， 。

2、 ， 。 實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來， 。 《記承天寺夜游》 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶， ， ， 遂至承天寺尋張懷民。 ， 。 ， ， 。何夜無月？何處無竹柏？ 。 重點(diǎn)實(shí)詞 曉霧將歇 夕日欲頹 未復(fù)有能與其奇者 念無與為樂者 相與步

3、于中庭 但少閑人 背誦翻譯 《答謝中書書》 山川之美，古來共談。 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。 高峰入云，清流見底。 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。 兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲 夕日欲頹，沉鱗競躍。 夕陽快要落山的候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。 實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 這里

4、實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 《記承天寺夜游》 1.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服想要睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我高興地起來走到戶外. 2.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 想到?jīng)]有與我同樂的人，于是到承天寺去找張懷民。 3.懷民亦未寢，相與步于中庭。 張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。 4.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)縱橫的藻、荇。 5.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩

5、人者耳。 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。 文言知識(shí)——古今異義 四時(shí)俱備（時(shí) 古義： 今義： ） 曉霧將歇（歇 古義： 今義： ） 夕日欲頹（頹 古義： 今義： ）但少閑人如吾兩人者耳。（ 但：古義： 今義： 耳：古義： 今義： ） 月色入戶 (戶：古義： 今義： ) 念無與為樂者 ( 念：古義： 今義： ) 蓋 (古義： 今義：

6、 ) 一詞多義 遂：遂至承天寺 意將遂入以攻其后也 遂迷，不復(fù)得路 蓋：蓋竹柏影也。 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 至：遂至承天寺。 寡助之至。 尋：尋張懷民。 未果，尋病終。 欲：解衣欲睡。 欲窮其林 特殊句式　 相與步于中庭 但少閑人如吾兩人者耳 解衣欲睡： 蓋竹柏影也 《短文兩篇》檢測 《答謝中書書》 1. 山川之美，古來共談。 2. 高峰入云，清流見底。 3. 兩岸石壁，五色交輝。 4. 青林翠竹，四時(shí)俱備。

7、 5. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 6. 實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 《記承天寺夜游》 1.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 2.念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 3.懷民亦未寢，相與步于中庭。 4.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 5.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 教風(fēng)： 博學(xué)善導(dǎo) 厚生樂業(yè) 學(xué)風(fēng)： 善思切問 樂學(xué)敏行