《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級物理上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用教案 新版（新人教版）（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省臨滄市滄源佤族自治縣勐董中學(xué)八年級物理上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用教案 新版（新人教版）（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲的利用 一、教材分析 《聲的利用》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級物理﹙上﹚第二章聲現(xiàn)象的第3節(jié)。體現(xiàn)了“從生活走向物理, 從物理走向社會”的新課程理念。在聲現(xiàn)象的教學(xué)中具有不可忽視的重要地位。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，可以進一步增加學(xué)生對科學(xué)的熱愛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)好這節(jié)內(nèi)容為學(xué)好以后的物理知識打下牢固的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)三維目標(biāo) 1、知識與技能: 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用 2、過程與方法: 通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量． 3、情感、態(tài)度與價值觀: 了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進一步增加

2、對科學(xué)的熱愛; 通過聲可傳遞能量的實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究和創(chuàng)新能力；通過聲的利用和危害培養(yǎng)學(xué)生“一分為二”的辯證思想。 四、教法與學(xué)法 教法：啟發(fā) 觀察實驗 實例講解 反饋補救 學(xué)法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反思法 五、預(yù)習(xí)提綱 1、利用聲可以 ，舉例： 2、利用聲可以 ，舉例： 六、教學(xué)過程 1、學(xué)生自主閱讀教材。 2、小組搶答比賽：在規(guī)定的時間內(nèi)每組說出一個聲的利用的事例，允許討論，不準(zhǔn)重復(fù)，其他組參與評判．舉出一個正確事例得１００分，錯誤不得分，超過時間（３０秒）不得分．教師對學(xué)生所舉事例作出中肯的評價，最后要求學(xué)生歸類。 （1）利用聲音傳遞信息。比如： （2）利用聲音傳遞能量。比如： 3、播放《聲的利用》課件 4、歸納小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么? 七、鞏固練習(xí) 1、教材41頁：1、2 2、《同步解析與測評》P13——14基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)：1、2、3、