《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 1.3短文兩篇《蟬》《貝殼》學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山西省廣靈縣第三中學七年級語文上冊 1.3短文兩篇《蟬》《貝殼》學案（無答案） 人教新課標版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 1 課時 課 題 短文兩篇 （《蟬》《貝殼》） 學習目標 知識和能力 1．學習有感情地朗誦課文；品讀、欣賞課文，感受課文委婉清柔、自然流暢的風格。 2．學習先抑后揚及由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手 過程和方法 1．引導學生細品讀課文，揣摩句子，體會作者描寫的特點及其中表達的情感。 2．學習兩篇文章細致入微地描寫事物特點 情感與價值觀 體悟生命的意義，以積極、認真的態(tài)度對待生命。 學法指導 對比探究閱讀；學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。朗讀；對比探究閱讀 課前預習 1、自由朗讀課文《蟬》，初步感知課文內(nèi)容，把你認

2、為重點的句子畫下來，反復朗讀。 2、字詞學習：給加點字注音，并解釋這個詞 收斂（?? ）????? ??聒聒（?? ）??????? ?寬?。?? ） 課 堂 導 學 一、查閱資料，了解作者和作品的有關知識。比比誰知道的多。 1、小思： 2、席慕蓉： 二、課堂研討 閱讀《蟬》 1、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情？ 答： 2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？ 3、《蟬》中的“想起秋風顏色”，“秋風顏色”給了你怎樣的感受？ 三、研討展示，互動交流 四、教師

3、小結、拓展延伸 課 堂 導 學 閱讀《貝殼》 一、預習導學 1、自由朗讀課文《貝殼》，初步感知課文內(nèi)容，把你認為重點的句子畫下來，反復朗讀。 2、字詞學習，給加點字注音，并解釋這個詞 卑（?? ）微??????????? ????一絲不茍（?? ）?????????? ?二、課堂研討 1、作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”是“寶貝”？ 2、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么？ 3、父親結尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　敝小肮虉?zhí)”“簡單”是什么意思？ 4、對比閱讀《蟬》《貝殼》這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？ 相同之處： 不同之處： 三、研討成果展示，互動交流 四、教師小結、拓展延伸 學了這兩篇課文后，你應該怎樣學習呢？用《鋼鐵是怎樣煉成的》主要公的一句名言來回答： 板書設計 蟬 小思 煩????? 先抑后揚 哲理 寬恕 導學后反思： 兩篇課文摻插著講,解決了兩個問題,剩下的要第二節(jié)來講,安排顯然有些不合理了。我在思考這個《短文兩篇》可能還是分開講解的比較好。下次這樣做調(diào)整吧。因為這次已做了如此設置,就這樣算了。