《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.6《理想》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省廣靈縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.6《理想》學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 1 課時(shí) 課 題 《 理 想 》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 探究全詩(shī)的脈絡(luò)，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。（重點(diǎn)） 2理解詩(shī)歌重點(diǎn)句子的含義。（難點(diǎn)） 3樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。 學(xué)法指導(dǎo) 有感情朗讀課文8－12節(jié)，圍繞“理想”探究每一節(jié)的意思，調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，去領(lǐng)悟詩(shī)歌中富有哲理的詩(shī)句，理清全詩(shī)的脈絡(luò)，進(jìn)而理解詩(shī)的主旨。 課前預(yù)習(xí) 1有感情朗讀全詩(shī)。 2抓住重點(diǎn)句子，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積累理解8－12節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 案 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 一 、導(dǎo)語(yǔ) 由學(xué)生積累的有關(guān)理想的名

2、言警句導(dǎo)入。 二 、整體感知 朗讀8－12節(jié) 三 、合作探究 1 第八節(jié)的中心意思是什么？說(shuō)明“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者絕處逢身”的含義，什么是大寫(xiě)的人？ 2 第九節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系？作者列舉“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意義？ 3 第十節(jié)所說(shuō)的“理想被玷污”，“理想被扒竊”究竟指什么？ 4 第十一節(jié)與上一節(jié)詩(shī)什么關(guān)系？“夸耀著當(dāng)年的功勛”，為什么說(shuō)“可厭”？“詛咒著眼前的環(huán)境”為什么說(shuō)“可笑”？ 5 第十二節(jié)的主要內(nèi)容是什么？ 6 探究這首詩(shī)的脈絡(luò)，概括大意。 四 課堂練習(xí) 你能說(shuō)說(shuō)《理想》與《在山的那邊》的內(nèi)在聯(lián)系嗎？找出這兩首詩(shī)中內(nèi)涵相同

3、的詩(shī)句。 內(nèi)在聯(lián)系＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 相同詩(shī)句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 五 語(yǔ)言運(yùn)用 仿照第一節(jié)詩(shī)，寫(xiě)幾句話。 如 愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云； 愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨； 愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)； 愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。 六 課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們朗讀研討和賞析了這首詩(shī)歌，掌握了詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)了詩(shī)歌形象化語(yǔ)言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)，理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們?nèi)松猛?，愿大家從小?shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。 七 布置作業(yè) 1誦讀全詩(shī) 2閱讀名人理想故事 板書(shū)設(shè)計(jì) 理 想 歷 史 意 義 鼓勵(lì)人們樹(shù) （2 、3段） 理想的意義｛ 人 格 意 義 ｝ 立遠(yuǎn)大理想 （1段） （4 5 6 7段） 人 生 意 義 并為之奮斗 （8 9 10 11段） （ 12段） 導(dǎo)學(xué)反思