《廣東省河源中國(guó)教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《如果人類也有尾巴》講學(xué)稿（無(wú)答案） 語(yǔ)文版版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源中國(guó)教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第20課《如果人類也有尾巴》講學(xué)稿（無(wú)答案） 語(yǔ)文版版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《如果人類也有尾巴》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 激發(fā)想象力，培養(yǎng)探究事物的興趣和能力。 2、 理清作品思路，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。 3、 體會(huì)科技小品文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 知識(shí)鏈接： 1.作者作品：坎斯·彼勒，美國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家，作品有《如果人類也有尾巴》和《一代詩(shī)仙》。《如果人類也有尾巴》是一篇令人感興趣的科技小品文，它的顯著特點(diǎn)是：設(shè)想大膽新奇、引人入勝，想像合理有據(jù)，富有邏輯。 2.名句積累： 想象力比知識(shí)更重要————〖愛因斯坦〗 想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界──【英國(guó)】奧斯本 模塊一：自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘記 一、字詞的掌握。 1.給下列加黑字

2、注音： 閑暇 （ ）??裹著（ ） ?癌癥（ ） 針灸（ ） ? 褪（ ） ?蹭（ ） 神經(jīng)末梢（ ） 2.掌握詞語(yǔ)的意思： 退化： 返祖現(xiàn)象： 司空見慣： 習(xí)以為常： 不測(cè)： 引人入勝： 二、文本探究：課文共5段，可分為四個(gè)部分。 第一部分（ ????），________________________ ______________ 第二部分（ ???），____________________________________ ____ 第三部分（ ?

3、??），_____________________________________ ____ 第四部分（ ???），___________________________________ _____ 三、大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時(shí)更是展開本文的翅膀。當(dāng)然，想象不是胡想，而是有著合理的根據(jù)作導(dǎo)引的。 1.作者怎么會(huì)想到讓人類長(zhǎng)一條尾巴呢？作者每一步的想象的根據(jù)又是什么呢？ 2.尾巴的形態(tài)、尾巴的處理、尾巴的功能又是怎樣想出來(lái)的呢？

4、

5、 模塊二：交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 內(nèi)容一：作者想象中的尾巴是什么樣子？人們會(huì)怎樣珍視尾巴，對(duì)尾巴加以裝點(diǎn)和保護(hù)呢？ 內(nèi)容二： 作者想象的人類的尾巴會(huì)有什么作用？作者在想像了人類有尾巴的種種好處后，得出了一個(gè)什么樣的結(jié)論？ 內(nèi)容三：你是否同意他的觀點(diǎn)，愿意長(zhǎng)一條實(shí)用而健美的尾巴？尾巴有種種好處，如果給每個(gè)人都裝上一條尾巴，會(huì)不會(huì)帶來(lái)什么煩惱？請(qǐng)聯(lián)系生活展開想象。 模塊三：鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘記 任務(wù)一：請(qǐng)將課后的字詞積累抄寫并記下來(lái)。

6、 任務(wù)二：概括課文的主要內(nèi)容，理解科學(xué)小品的寫作特點(diǎn)。 課題：第19課 《基因暢想》 1課時(shí) 授課時(shí)間 第十三周 班級(jí) 姓名 模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練 閱讀下文，完成問(wèn)題。 “小板鴨”自述 ①知道嗎，剛出蛋殼的時(shí)候，我是一只人見人愛的小不點(diǎn)兒，媽媽給我起了個(gè)名字——小小鴨。一望無(wú)際的蘆葦蕩，清粼粼的小河，還有綠茸茸的草地，到處是我蹦跳嬉戲的樂園。再過(guò)幾天，我就要上學(xué)了，學(xué)校是不是也很好玩呢?? ②開學(xué)第一天，我懷著滿心的喜悅跟著媽媽去學(xué)校，一路上，媽媽不停地叮囑我，“到了學(xué)校要聽老師的話……”才和媽媽揮手道別，一只兇巴巴

7、的老鴨子就揮舞起教鞭，把我趕到了一間擺滿書架的屋子里。老鴨子命令我爬上書架，把每一本書從頭抄起，不抄滿十頁(yè)，今天的功課就沒算做完。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬到了一個(gè)最矮的書架上，這都是些什么書啊?《鴨子光榮史》、《聽鴨老師話，跟鴨老師走》、《論鴨子的思想品德》……大沒趣了！我跳下書架，大聲叫：“不抄，不抄！我要回家！這兒不好玩！”老鴨子陰森森地盯著我，拿下一本《乖鴨子的表現(xiàn)》，扔進(jìn)一只玻璃缸里。書一會(huì)兒就變成了一團(tuán)漿糊，他一把抓過(guò)我的細(xì)脖子，抄起漿糊就往我嘴里灌，邊灌邊惡狠狠地說(shuō)：“不聽話?我就讓你變成一只小填鴨！”? ③填了一肚子書糊糊的我緊接著被趕到一扇鐵門前，門上高懸一塊木牌：“考鴨室”。門里是一

8、間空蕩蕩的屋子，只在當(dāng)中擺了張課桌，桌上放了一張白紙，紙上寫著一行字：“我要做一只聽話的鴨子。”老鴨把我推到桌前，說(shuō)：“這是你的作文考試題。開始吧！”說(shuō)完就走了。屋子里靜得嚇人，我又冷又怕，肚子又脹得難受，忍不住哭了起來(lái)：“媽媽，我要媽媽!”突然，屋頂上方開了個(gè)小黑洞，一個(gè)惡狠狠的聲音傳了下來(lái)：“不許哭!”“啊——”我嚇得大叫起來(lái)，又趕快捂住嘴，打起精神看我的考試卷：“我要做一只聽話的鴨子。什么是聽話呵？聽誰(shuí)的話呢？聽話有什么用呢？大人們?yōu)槭裁蠢鲜菍?duì)我說(shuō)聽話呢?”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知過(guò)了多久，門又被推開了，老鴨走了進(jìn)來(lái)。而我面前擺放的白紙上，依舊還只是那一行字?！翱磥?lái)，你這只小鴨子，還挺難

9、管教的嘛!跟我來(lái)!”我抽泣著閉上眼，任憑老鴨把我抓了出去。? ④睜開眼睛，我發(fā)覺自己已被懸空吊在了一個(gè)大鐵鉤上，腳下是一大桶黃兮兮的紙糊糊，散發(fā)著陳年的腐臭味兒。老鴨瞪著我，說(shuō)：“下面進(jìn)行的是‘醬鴨訓(xùn)練’，它一定能讓你脫胎換骨。這‘醬’可是用我們鴨子學(xué)校歷代校長(zhǎng)窮畢生精力撰寫的《鴨子史》做成的，珍貴無(wú)比。小鴨子，想不想嘗嘗?”我恐懼得一點(diǎn)兒聲音都發(fā)不出來(lái)，只是拼命地?fù)u頭。? ⑤“那好，告訴我，怎樣才算一只聽話的鴨子?”? ⑥“我不知道呵！”? ⑦“不知道?好!”老鴨話音未落，我便被沉到了“醬桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“紙醬”直往我嘴里灌，我一點(diǎn)兒氣也透不過(guò)來(lái)了。肚子脹、胸口悶、腦袋疼，

10、我是不是快要死了?千鈞一發(fā)之際，我突然大叫一聲：“我知道啦!聽話就是老師說(shuō)什么我就聽什，老師讓我做什么我就做什么，堅(jiān)決要聽老師的話，跟老師走!”? ⑧“對(duì)了!”? ⑨猛的，我感覺自己一下子升了起來(lái)，我的腳又踏在平實(shí)的土地上了。四周響起一片熱烈的掌聲，好多鴨子舉著鮮花，捧著獎(jiǎng)狀圍在我身邊。老鴨上前握住我的手不停地稱贊，鴨校長(zhǎng)給了我一個(gè)大大的擁抱，并向我頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書：“祝賀你，你已成為了我校第九千九百九十九名‘板鴨學(xué)員’！”可我已經(jīng)徹底麻木了，心里只有兩個(gè)字在不停地回響：“聽話——聽話——”? 5．這篇文章是按什么順序?qū)懙?? ?? 6．第③段里“這是你的作文考試題”中的“這”指的是???????????? ???。? 7．說(shuō)說(shuō)“聽話”的含義。（以文中的話回答）? 8．小小鴨到學(xué)校后，經(jīng)歷了　　　　　、　　　　　、　　　　　以及成為　　　　　等過(guò)程。? 9．本文主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?各舉一例。? ?? 10．本文運(yùn)用了許多疊音詞，請(qǐng)你找出一個(gè)表神情的詞，另外，自己再寫一個(gè)這種類型的詞。? ?? 11．鴨子學(xué)校的宗旨是　　　　　，而小鴨子心中想的是學(xué)校是否　　　　　。（各填兩字）? 12．在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)“聽老師話”有什么看法??