《廣東省河源中國(guó)教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)詞五首》講學(xué)稿1（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省河源中國(guó)教育會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課《詩(shī)詞五首》講學(xué)稿1（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、30《詩(shī)詞五首》（1） 學(xué)習(xí)目的： 1、閱讀知識(shí)鏈接，了解作者的相關(guān)情況及詩(shī)詞創(chuàng)作背景。 2、誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情。 知識(shí)鏈接： 李白，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。其詩(shī)多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國(guó)山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂(lè)的消極思想。他善于從民間吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩(shī)人?！? 韓愈，唐代詩(shī)人字退之，他倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)文以載道，文道合一，以道為主。改變了當(dāng)時(shí)的文風(fēng)，推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生

2、集》。 于謙(1398-1457)，明錢(qián)塘(今浙江杭州)人，字廷益，號(hào)節(jié)庵。永樂(lè)進(jìn)士，宣德初授御史，曾隨宣宗鎮(zhèn)壓漢王朱高煦之叛。出按江西，頌聲滿(mǎn)道 。他憂(yōu)國(guó)忘身，口不言功，自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨，但性固剛直，頗遭眾忌。天順元年(1457年)英宗復(fù)辟，石亨等誣其謀立襄王之子，被殺。萬(wàn)歷中，改謚忠肅。有《于忠肅集》。 模塊一：自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 摘 記 閱讀知識(shí)鏈接，朗讀課文，完成以下問(wèn)題： 1、反復(fù)朗讀詩(shī)詞，把握詩(shī)詞的大意。 2、給加點(diǎn)字注音。 金樽（ ） 朝奏（ ????）????? 九重天（ ??） 瘴江（? ?） 爝火（

3、 ） 鼎彝（ ） 3.解釋下列加點(diǎn)字。 珍羞： 直： 弊事： 陽(yáng)和 ： 元賴(lài)： 4.從《行路難》這首詩(shī)可以看出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理？詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？ 4、 仔細(xì)體會(huì)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句詩(shī)。詩(shī)人是怎樣融情于景，抒寫(xiě)途中的感受的？ 模塊二：交流研討 研討內(nèi)容 摘 記 內(nèi)容一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。把你的修改意見(jiàn)在講學(xué)稿上直接寫(xiě)（標(biāo)注）下來(lái)。

4、 內(nèi)容二：小組朗讀詩(shī)歌，可集體朗讀，可個(gè)人朗讀，至少讀三遍，注意讀出詩(shī)人的感情。 內(nèi)容三：請(qǐng)組長(zhǎng)組織，小組誦讀詩(shī)歌《詠煤炭》，并討論：這首詩(shī)表面上是詠煤炭，實(shí)際上是明志向，試結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的志向。 模塊三：鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘 記 任務(wù)一：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員反復(fù)朗誦詩(shī)詞，然后組員背誦三首詩(shī)詞。 任務(wù)二：嘗試完成下面的習(xí)題。 1.我們常用李白《行路難》中的詩(shī)句“ ， ”來(lái)表明自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。 2.韓愈被“左遷”的緣由是（用原詩(shī)句回答）?

5、 。 3．點(diǎn)明作者報(bào)國(guó)之志的一句是?（用原詩(shī)句回答） ， 。 模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練 1、在《行路難》中： （1）詩(shī)中采用“ ”和“___________ ”（限填四字）兩個(gè)典故委婉含蓄地表達(dá)自己對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。 （2）詩(shī)中寫(xiě)景的對(duì)偶句是：___________________________，___________________________。 （3）詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀的生活態(tài)度的句子是：__

6、___________________，_____________________。 （4）詩(shī)中運(yùn)用典故的句子是：___________________________，___________________________。 （5）以下對(duì)《行路難》的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。 B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 C．詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。 D．詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。 2、在韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫

7、湘》中 （1）表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是 , ；直言詩(shī)人忠君報(bào)國(guó)的信念的詩(shī)句是 , 。 （2）以景來(lái)寓前途坎坷難料的句子：????? ??????????，???????? ????????????。它與李白《行路難》里的“??????????? ????????，????????????? ?????????。”有異曲同工之妙。 （3）對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???? ）

8、A.本詩(shī)是韓愈寫(xiě)給自己的侄孫韓湘的，詩(shī)題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。 B.“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。 C.“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。 D.“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。 （4）對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???? ） A.“朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱含作者憂(yōu)憤之情。 B.“橫”寫(xiě)廣度，云橫而不見(jiàn)家，也不見(jiàn)長(zhǎng)安；“擁”寫(xiě)高度，風(fēng)雪載途，英雄失路。 C.頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象，但蒼涼的畫(huà)面仍具有撼動(dòng)人心的力量。 D.表現(xiàn)手法上，本詩(shī)采用敘述手法入詩(shī)，體現(xiàn)了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的特點(diǎn)。 3.（1）《詠煤炭》中寄寓詩(shī)人為國(guó)為民甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)情懷的是 ， 。 （2）《詠煤炭》中托物言志，借以明志的名句是 ， 。