《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第19課《變色龍》教學(xué)案（2）（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第19課《變色龍》教學(xué)案（2）（無答案） 蘇教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、變色龍 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。 2．情智目標(biāo)： ①感情目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義； ②認(rèn)識目標(biāo)：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)； 【教學(xué)時(shí)間】（ 2學(xué)時(shí)） 【教學(xué)過程（一）感情調(diào)節(jié) （二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”） （三）自學(xué)內(nèi)容一：研讀課文 1、請大家迅速瀏覽一下課文,看看奧楚蔑洛夫一共變了幾次？變化的依據(jù)是什么并且用簡要的話概括一下這幾次變化？ 2、同是一條狗,三次說是野狗,三次卻說是名貴的狗。課文就是在警官奧楚蔑洛夫?qū)返膽B(tài)度變化中,展現(xiàn)了主人公的一大特點(diǎn)———變。這種變來變?nèi)サ淖黠L(fēng)

2、叫什么？ 3、除了“變”這個(gè)特點(diǎn)外,奧楚蔑洛夫有沒有始終不變的思想或行為？ 自學(xué)內(nèi)容二：理解主旨。 1、小說結(jié)尾寫道：“普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人對著赫留金哈哈大笑?！蹦侨喝诵κ裁茨兀繛槭裁葱δ?？ 2、你們看，狗走了，奧楚蔑洛夫也走了，從他對將軍家的狗的態(tài)度中，我們完全可以這樣說，奧楚蔑洛夫也是一條走狗，同學(xué)們想一想，他是誰的走狗？是什么樣的走狗？哪位同學(xué)能給這條狗加上適當(dāng)?shù)亩ㄕZ？ 3、那么，是什么樣的社會(huì)，使奧楚蔑洛夫這位執(zhí)法者變成了一條走狗呢？也就是奧楚蔑洛夫形象的社會(huì)意義： 4、小說為了為我們展示“變色龍”奧楚蔑洛夫這一典型形象，小說是如何形成強(qiáng)烈的諷刺效果的？ 自學(xué)內(nèi)容三：深讀，體會(huì)小說手法: 1、小說的語言是充分個(gè)性化的。人物的精神面貌和性格特征在個(gè)性化的語言中得到充分展現(xiàn)。請揣摩語句的表達(dá)效果。 2、作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？ 3、《變色龍》的取材有哪些特點(diǎn)？