《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課《我們的知識(shí)是有限的》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們的知識(shí)是有限的》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：1、我們的知識(shí)是有限的，要不斷探索未知世界；培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。 2．情智目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)；層層設(shè)疑，安排巧妙。 【教學(xué)過(guò)程】 （一） 檢查預(yù)習(xí)：給下面加點(diǎn)字注音 穎慧（ ） 臆斷（ ） 宛然（ ） 迥然不同（ ） 驚詫（ ） 牛犢( ) 一幢( ) 寬宥 ( ) 驚愕( ) 門樞( ) 翌日(

2、 ) 蟋蟀( ) 嗣后( ) 折斷( ) 窒息( ) 篤信( ) 毋寧( ) （二）感情調(diào)節(jié)：有大自然中的各種聲音，如鳥(niǎo)的叫聲、樂(lè)器的聲音、海浪的聲音等等，引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的，引入課文《我們的知識(shí)是有限的》。 （三）自學(xué) 自學(xué)內(nèi)容（一）初讀課文，整體感知。 自學(xué)方法： 1、 每小組用自己喜歡的方式朗讀課文。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。） 2、概述各自然段的大意。 第一段： 第二段： 第三段：

3、 自學(xué)內(nèi)容（二）進(jìn)入課文，品析內(nèi)容。 自學(xué)方法：精讀課文，自學(xué)后討論： １、課文第二段詳細(xì)敘說(shuō)了一個(gè)人知識(shí)愈多，卻又愈感無(wú)知的過(guò)程，找出文中的幾個(gè)事實(shí)？說(shuō)說(shuō)這表明了什么？ 2、 第2自然段與第3自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理? 3、找出文中表現(xiàn)“這個(gè)人”自我感覺(jué)與客觀實(shí)際相矛盾的句子，體會(huì)它在文中對(duì)表達(dá)中心的作用 作用：突出地表明個(gè)人的知識(shí)極為有限，越覺(jué)得自己無(wú)所不曉就越顯得無(wú)知，失望之情也就越強(qiáng)。 4、讀了本文后，你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的? 5．研讀賞析“另外有一次……鐵簧片”這一段。 (1)學(xué)生

4、讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目。 ①選段中寫了哪些樂(lè)音?發(fā)聲原理有何變化? ②文中的“這個(gè)人”知道的發(fā)聲方法越多，他對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)高度就越高，但他為什么遇見(jiàn)新問(wèn)題時(shí)，會(huì)感到前所未有的無(wú)知和愕然? ③現(xiàn)實(shí)生活中你還知道哪些發(fā)聲方法? 6．概括文章主旨：本文以人類對(duì)聲音和樂(lè)音的知識(shí)愈益增多而又愈感無(wú)知的情況為據(jù)，說(shuō)明了人類的知識(shí)是有限的，勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界，揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。 (2)互幫，小組代表交流發(fā)言。 （四）當(dāng)堂檢測(cè)：給下列字注音。 啁啾( )??? ?喈喈( )?? 翌日( )???? 彗星( ) 寬宥( )?? 彌補(bǔ)( )???臆度( )??? ?窒息( ) （五）互幫釋疑。 （六）反思小結(jié) （七）適度作業(yè)量《語(yǔ)文同步》