《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《人的高貴在于靈魂》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《人的高貴在于靈魂》教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人的高貴在于靈魂 【教學(xué)目標(biāo)】 1．道德目標(biāo)：人的高貴在于靈魂，提倡人們?cè)谏钪袘?yīng)保持純正的精神追求 2．情智目標(biāo)： ①感情目標(biāo)：深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。 ②認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊密的結(jié)構(gòu)；?掌握文中以舉例論證為主，結(jié)合引用論證的說(shuō)理方法 【教學(xué)時(shí)間】 （ 1 學(xué)時(shí)） 【教學(xué)手段】 【教學(xué)過(guò)程】 （一）感情調(diào)節(jié) 1、以名言等自然引出課題《人的高貴在于靈魂》。 2、?作者簡(jiǎn)介：周?chē)?guó)平，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，出版各類(lèi)著作二十多種，其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞——一個(gè)父親的雜記》《尼采——在世界的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》等產(chǎn)

2、生了極大的影響，是當(dāng)代具有號(hào)召力的學(xué)者、作家。 （二）互閱作業(yè) （三）自學(xué)內(nèi)容一：了解課文主要內(nèi)容，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu) 自學(xué)方法： 1、 用自己喜歡的方式讀課文 2、 文章提出怎樣的觀(guān)點(diǎn)？作者是怎樣來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)的？完成填空，理出文章的思路。 第一部分（第1段）：提出文章的論點(diǎn) 人的高貴在于靈魂。 第二部分（第2、3段）：列舉事例證明 “一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。 第三部分（第4-6段）：以普通少女為例，說(shuō)明 “平庸的”人也常常有著純正的追求。 第四部分（第7段）：表達(dá)期望——祝愿人們保持

3、著純正的追求。 。 自學(xué)內(nèi)容二：?精讀課文，理解文章的說(shuō)理方法；加深理解和感悟 自學(xué)方法： 1、文章如何將擺事實(shí)和講道理相結(jié)合，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力的？ ①舉例阿基米德和第歐根尼進(jìn)行說(shuō)理，兩個(gè)例子的角度各自的側(cè)重什么？ 第2段，舉例阿基米德和第歐根尼進(jìn)行說(shuō)理。兩個(gè)例子的角度又各有側(cè)重，一是生命將被別人奪取的時(shí)候，一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時(shí)候，這樣就豐富地展示了賢哲們靈魂的內(nèi)涵。精要的議論揭示了所舉事例蘊(yùn)涵的道理：在這些有著豐富內(nèi)在世界的偉人面前，無(wú)論是奪取生命的屠刀，還是至高無(wú)上的亞力山大大帝，都是那么無(wú)足輕重

4、，不屑一顧；在這些有著高貴靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無(wú)價(jià)值。 ②??第3段舉一位作家的例子進(jìn)行論證。它是不是單純的舉例？ 第3段舉一位作家的例子進(jìn)行論證。它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密相結(jié)合。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據(jù)。側(cè)重闡述獻(xiàn)身于文選藝術(shù)的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。 2、“布魯諾因堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，最后被宗教裁判所判為‘異端’燒死在羅馬廣場(chǎng)?！边@例子同樣能證明本文的論點(diǎn)，能否把第三段英國(guó)作家王爾德的例子換成布魯諾的?為什么? 明確：(不可以。因?yàn)樽髡哌x取的三

5、個(gè)事例，有科學(xué)家，哲學(xué)家，文學(xué)家。非常典型，有代表性。換成布魯諾的就跟阿基米德的例子重復(fù)。且第三段的事例即用來(lái)做事實(shí)論據(jù)，又引用他的名言作道理論據(jù)。論證很?chē)?yán)密。) 3、你覺(jué)得一個(gè)人靈魂的高貴體現(xiàn)在那里？假如把“高貴”改為“高尚”，好不好？ 不好。因?yàn)椤案呱小币话阒溉说牡赖滤交蛉の陡呱校疚膬?nèi)容主要不是提倡一個(gè)人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質(zhì)，但說(shuō)人的高貴，又不限于品質(zhì)這一個(gè)方面，本文的“高貴”主要強(qiáng)調(diào)的是人要“有一顆能思想的靈魂”。 （四）互幫 （使用互幫顯示板） （五）釋疑 （六）練習(xí) 1、給下列加橫線(xiàn)字詞注音 蘆葦（ ）? 平庸( ) ? 赫赫( )? 攜( ) 嘈雜 ( )? 沐浴( )? 緬懷( )? 萎縮( ) 2、用一段話(huà)描述你在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)的“動(dòng)人的光彩”。 （七）幫困 （八）反思小結(jié) （九）因人作業(yè)