《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 楊修之死學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 楊修之死學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、楊修之死 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、速讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。 2、了解插敘，學(xué)習(xí)通過(guò)故事來(lái)理解人物性格的寫作方法。 3、充分感受中國(guó)古典小說(shuō)的豐厚底蘊(yùn)，以此來(lái)豐富自身的情感體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、走近《三國(guó)演義》：動(dòng)手查資料，將你所搜集的關(guān)于作者和名著的知識(shí)整理在下面的空白處。 2、給下列加點(diǎn)的字注音。 庖（ ）官 夏侯惇（ ） 食迄（ ） 佯（ ）驚 綽（ ）刀 主簿（ ） 簏（ ） 譖（ ）害 稟（ ）請(qǐng) 雞肋（ ） 3、通讀全文，根據(jù)文意，將下列句子

2、譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。若還有疑難詞句請(qǐng)記錄下來(lái)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。 （1）楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 （2）（操）佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍？” （3）丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳？ （4）但操有問(wèn)，植即依條答之。 4、通讀全文，簡(jiǎn)單歸納文章的主要內(nèi)容。 如：雞肋事件—— 二、學(xué)習(xí)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。 2、閱讀回顧（預(yù)習(xí)交流）。 3、感知情節(jié)，梳理結(jié)構(gòu)： （1）快速尋找：文中楊修幾次觸犯曹操的忌諱，對(duì)每一次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？ （2）結(jié)合預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)的四，小組討論，給事件列小標(biāo)題。 4、討論·探究 （1）從

3、全文來(lái)看，文中的事例在安排上有什么特點(diǎn)？ （2）讀完全文后，曹操和楊修分別給了你怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勀愕睦斫狻? （3）關(guān)于楊修之死，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說(shuō)另有他因，你持何種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。 （4）根據(jù)你所積累的有關(guān)《三國(guó)演義》的知識(shí)，聯(lián)系自身閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀闶侨绾伪孀C的評(píng)價(jià)曹操這一歷史人物？ 三、鞏固延伸： 1、 楊修這個(gè)素負(fù)才名的文士，當(dāng)他自以為能讀解曹操的心思時(shí)，等待他的卻是死亡。學(xué)完課文我們的思考也應(yīng)該成熟，請(qǐng)你用你對(duì)文章的感悟，自己選擇角度在楊修的墓碑上寫上一句話： 2、 閱讀短文，回答

4、問(wèn)題。 想討一本書(shū) 我給小有名氣的“大款”方先生開(kāi)車期間，他正追求一位姓申的小姐。 那是一個(gè)寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會(huì)。共進(jìn)午 餐后，申小組接受了方先生的進(jìn)一步邀請(qǐng)，坐車來(lái)到了方先生的住處— 位于龍華的一幢豪華別墅。 下車后，我們看見(jiàn)門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人。他身上裹一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。 心情很好的方先生趕緊走上去問(wèn)他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？” 想不到乞丐回答：“這會(huì)兒太陽(yáng)很好，我吃喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽(yáng)。還想……” “還想什么？”方先生從口袋里掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃地追問(wèn)道，“別難為情，盡管

5、說(shuō)吧，我會(huì)滿足你的?！彼隙ㄒ粋€(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付。 “我想……”乞丐支吾著，最后鼓起勇氣說(shuō)，“您千萬(wàn)別笑話我。您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀書(shū)了，總想討一本看看，可是一直難于啟齒。您能不能讓我進(jìn)您家書(shū)屋里，隨意挑一本書(shū)呢？” 方先生一下子愣住了。一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求；更重要的是：讓小姐目睹了自己的窘迫！ 乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說(shuō)：“天底下沒(méi)書(shū)的人很多。只是，我沒(méi)想到這家房屋的主人也會(huì)沒(méi)有。不好意思，打擾您了?！闭f(shuō)罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令

6、在場(chǎng)的人都很難堪。 一直在一旁不動(dòng)聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說(shuō)：“也許，你會(huì)喜歡這本收，不妨讀讀吧?！? 乞丐接過(guò)，連聲道謝，然后席地而坐，旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。這天送走申小姐后，方先生滿腹心事。 不久的一天，方先生突然做出決定：“阿偉，送我去書(shū)店?！? 在書(shū)店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做一筆大生意嗎？” 小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意。不過(guò)，我們這兒沒(méi)什么大生意，只有書(shū)，您任意選吧。” 方先生將支票扔到小姐面前，說(shuō)：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點(diǎn)，我來(lái)取貨。” 小姐驚奇地盯

7、著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道：“您想要一些什么書(shū)呢？” “只要是書(shū)，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說(shuō)。 下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來(lái)到書(shū)店。那位小姐仰了過(guò)來(lái)，將支票給方先生，并說(shuō)：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來(lái)見(jiàn)我?！? “不必了?！毙〗阈πΓ拔覀兘?jīng)理看過(guò)支票，就知道您是誰(shuí)了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書(shū)店沒(méi)有一本書(shū)做擺設(shè)的廢書(shū)。每一本書(shū)都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛(ài)書(shū)的人?！? 21．（甲）這篇文章共寫了兩件事，請(qǐng)你概括寫出，每件事不超過(guò)10個(gè)字。 22．根據(jù)方先生對(duì)乞丐說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作和心理，請(qǐng)你寫了當(dāng)乞丐討要一本書(shū)，方先生為什么“驚奇”、“羞愧”和“窘迫”。 直接原因是： 深層次原因是： 23．請(qǐng)你根據(jù)文章推測(cè)設(shè)想一下，在聽(tīng)了書(shū)店小姐轉(zhuǎn)告的經(jīng)理的話后，方先生會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？你這樣設(shè)想的理由是什么？（理由不少于兩條） 表現(xiàn)： 理由：