《江蘇省南京市溧水縣東廬中學2020年秋八年級語文上冊 第三單元綜合練習（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市溧水縣東廬中學2020年秋八年級語文上冊 第三單元綜合練習（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元練習 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個

2、弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。 6.用“‖”將這段文字分成三層，標明層意。 ① ② ③ 7.這段文字的說明對象是什么？ 8.揭示這段文字中心的句子是 。 9.這段文字的說明順序是 。 10.文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？ 11.文中引用張鷟之語是為了說明 。

3、 石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然

4、出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。 6.能夠表明作者愛橋的原因的句子是 。 7.上述兩段文字從結(jié)構(gòu)上看是 關系。 8.用“‖”標出第二段的層次并概括層意： ①層 ②層 ③層 9.第二段中使用的說

5、明方法有 、 、 。 10.簡要概括本文在語言方面的特點。 《蘇州園林》 1、指出下列各句使用的說明方法。 ①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ） ②階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（ ） ③有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。（ ） ④用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（ ） 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花

6、木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 1、這段文字說明的對象是 ，其中又以

7、 為主。 2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？ 3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是 4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是 5、這段文字說明的中心是 6、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與 相呼應，說明假山的 。 8、第二句話中的“藝術

8、”與“技術”的詞序能否對調(diào)？為什么？ 9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？用簡明的話來回答。 10.這段文字的說明順序是 11．游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 12．“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？ ①成河道模樣的水面與 配合；②池沼河道的石岸與 配合； ③池沼養(yǎng)的魚與 配合。 13．作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是： ，另一類是： 。兩類的共同點是

9、： 。 14．這段文字運用的說明方法是（ ） 15．《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是： 16.文中加點的“這”指代的內(nèi)容是 ①太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。 ②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座

10、，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。 6.第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？ 7.第（2）段說明太和殿內(nèi)景是按照空間順序?qū)懙摹０纯臻g順序進行說明時，需要確立空間方位的觀察點。本段確立的觀察點是。 8.按空間順序說明往往借助于方位詞。第②段文字中使用的方位詞有哪些？ 9.①②段文字都突

11、出了說明對象的主要特征。請具體說明突出了什么樣的特征，目的是什么？ 《說屏》 1、指出下列句子所用的說明方法。 （1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。( ?) （2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。(? ) （3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。(? ) （4）“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。( ?) 屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人,就

12、躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面,只得借助屏風了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。 從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是

13、總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。 屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。 5.文中畫線句所用的說明方法是____________。 6.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，還有什么作用？ 7.概括第二段的段意。 8.作者認為屏風怎樣設置才合適？