《八年級物理下冊 第八章 第三節(jié) 摩擦力學案（無答案） （2020新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理下冊 第八章 第三節(jié) 摩擦力學案（無答案） （2020新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第八章 運動和力 §13.3 摩擦力 1．知道摩擦力產生的條件，并能區(qū)分三種摩擦 2. 經歷探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程，理解影響滑動摩擦力 3. 聯系生活實際知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法，并能解決實際的問題 【知能整合 梳理筆記】 啟振 一、摩擦力 1．定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或 相對運動時，就會在 上產生一種 力。 2．產生的條件：兩個物體（1）要相互 ；（2）要發(fā)生 運動；（3）要有 。 3.作用效果：阻礙物體的

2、 運動。 推不動 二、摩擦力分類 1、 摩擦 2、 摩擦 3、 摩擦 三、探究 影響滑動摩擦力大小測量： 1．實驗原理： 。 2．實驗方法：把木塊放在 長木板上，用彈簧測力計 拉木塊，使木塊 運動，讀出這時的拉力就等于 的大小。 3． 結論：接觸面粗糙程度相同時， 越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越 滑動摩擦力越大。該研究

3、采用了 法?？筛爬椋夯瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c 大小和接觸面的 有關。 四、增大和減小摩擦的方法 1．增大摩擦力的方法有：增大 、接觸面變 、變滾動為滑動。 2．減小摩擦的方法有：減小 、使接觸面變 、變滑動為 、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸浮）。 【知能歸類 互動講練】 共振 1 有關摩擦力概念的理解問題 v 【典例1】 如圖所示，一個工件與傳送帶一起以0.5m/s的速度水平向右勻速運動，不計空氣阻力，這時工件在水平方向上（

4、 ） A.受到向右的摩擦力 B. 受到向左的摩擦力 C.不受摩擦力作用 D. 受到平衡力作用 【變式1】 下列關于摩擦力認識正確是（ ） A.摩擦力是在物體運動時產生的 B.摩擦力在生產和生活中總是有害的 C.增大物體間的壓力，可以增大滑動摩擦力 D.常用滾動代替滑動，可以減小摩擦力 2 有關對探究影響摩擦力大小實驗認識問題 【典例2】某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下： （1）他們利用圖甲所示裝置進行了實

5、驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。 （2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變 ；實驗中應用了 的研究方法。 （3）實驗中他們發(fā)現很難保持彈簧測力計示數的穩(wěn)定性，很難讀數，原因是： ；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點是：

6、 。 【變式2】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關。 （1）實驗中，他應將彈簧測力計沿　　　　　方向拉動木塊，使木塊在水平面上做　　運動，并記下彈簧測力計的示數。 （2）比較步驟　 　與　 　可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大。 比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的　　　　有關，且接觸面越　　　　，摩擦力越大。 （3）小明在實驗中還發(fā)現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數

7、逐漸增大，直到拉動木塊為止。該現象表明：物體在靜止時也可能受到　　力的作用，且該力有大小與　　力的大小有關。 3 有關摩擦力應用問題 （4）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大　　　　　　　　　的方法增大摩擦力。 【典例3】 很多體育賽事都與摩擦有關，有時要增大摩擦力，有時又要設法減小摩擦力。下列四個實例中屬于減小摩擦力的是（　 　） A.在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘 B.滑冰運動員所穿的滑冰鞋底部有冰刀 C.足球比賽中守門員戴有防滑手套

8、 D.舉重比賽時，運動員先在手上涂抹“白粉” 【變式3】如圖所示的實例中，目的是為了減小摩擦的是（ 　　） A．瓶蓋上 刻有紋線 B．球拍上貼有海綿膠皮 C．輪胎上做成凹凸不平的花紋 D．旱冰鞋下 裝有滾輪 知能達標 [【知能演練 達標檢測】 延振 ?? 1．縫衣針的表面磨得的光滑發(fā)亮是為了 ，急剎車時，緊握車閘把是通過 方法來增大摩擦力；在機器的轉動部分裝有滾珠軸承，它可以變 摩擦為 摩擦來減小摩擦力。 2．某同

9、學用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車沿力的方向作勻速直線運動，則小車受到的摩擦力大小是_____N；若僅把水平推力由2N增大為3N后， 則小車受到的摩擦力大小將_____(選填“變大”， “變小”或“不變”)。 3．如圖所示，是研究滑動摩擦力的實驗，在水平桌面上，彈簧測力計拉著木塊要做 運動，木塊受到的摩擦力大小等于 N，在木塊上加一塊重物，仍然使木塊做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數將變 （選填“變大”、“變小”或“不變”），這說明 。 4.如圖所示，人在一般情況下步行

10、前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。 A． 給車軸加潤滑油 B．自行車腳踏板上有花紋 C．給木箱裝上輪子 D. 磁懸浮列車懸浮行駛 5．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（　?。? 6．如圖所示，用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作直線運動，實驗記錄如下表。由此可知，木塊與水平桌面的滑動摩擦力為（ ） A．4.5N B．1.5N

11、 C．3N D．2.1N 7. 某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了以下幾種猜想： A．可能與接觸面的粗糙程度有關。 B.可能與接觸面所受的壓力有關。 C．可能與接觸面的大小有關。 D.可能與運動的速度有關。 小新同學設計了一個實驗，利用彈簧測力計、長方體木塊、長木板、砝碼、毛巾，在不同的物體表面用彈簧測力計拉動木塊以同樣的速度勻速滑動，實驗的情況如圖所示。 甲 乙 丙 請你分析實驗的結論：

12、 ①甲、乙所示的實驗中，控制了接觸面的大小和 不變，比較了 的不同，可得出：滑動摩擦力與接觸面所受的壓力有關。 ②比較圖 和圖 實驗，控制了接觸面的大小和壓力不變，比較了 不同，可得出滑動摩擦力接觸面的粗糙程度有關。 知能提升 1．如圖所示，自行車的構造中，利用增大摩擦力的是（ ） A.車輪制成圓形 B.在車軸上加潤滑劑 C.車把手套上的花紋 D.車輪軸上裝有滾動軸承 2.摩擦與我們的生活息息相關，如圖所示。關于摩擦的說法中

13、正確的是（　　 ） A.（a）是利用火柴與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒 B.（b）是利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處 C.（c）是機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦大大增加 D.（d）是氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時阻力大大減小 3．小明用圖示裝置探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系．下列操作正確的是（ ） A．在木塊上加放砝碼 B．保持接觸面粗糙程度不變 C．使木塊側放減小接觸面積 D．沿水平方向勻速拉動木塊 4. 在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”

14、的活動中． (1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據____________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N。 (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是________________ .。 5．在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖所示． (1) 實驗操作的關鍵是什么? (2) 由甲、乙兩圖得到的結論是______________________。 (3) 圖乙和圖丙探究的問題是_____________________。 (4) 在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關．請你利用圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想． 6．如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請畫出物體在上滑過程中所受的摩擦力的示意圖。（力的作用點畫在物體的重心） 7．用左手握住鉛筆，右手握住鉛筆的另一端轉動鉛筆。當左手分別輕握和緊握時，兩次轉動你感覺有什么不同？寫下你的感覺并解釋其中的道理。