《九年級(jí)物理 第十三章 力和機(jī)械 第四節(jié)杠桿 講學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 第十三章 力和機(jī)械 第四節(jié)杠桿 講學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初三年級(jí)物理科講學(xué)案 定稿時(shí)間： 課 題 第四節(jié)杠桿 課 型 新課 課 時(shí) 1 主備人 輔備及學(xué)案使用人 初三物理組 使用時(shí)間 講學(xué)案內(nèi)容應(yīng)包括：1.完整的教案內(nèi)容；2. 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)①預(yù)習(xí)內(nèi)容，②預(yù)習(xí)指導(dǎo)；3.課前準(zhǔn)備①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，②出示自學(xué)指導(dǎo)；4.先學(xué)環(huán)節(jié)①自學(xué)、互助學(xué)、小組合作探究的內(nèi)容、目標(biāo)、時(shí)間、方法策略，②成果展示，展示的內(nèi)容、過(guò)程指導(dǎo)和組織策略，③糾正、補(bǔ)充的組織指導(dǎo)，④自學(xué)檢測(cè)；5.后教環(huán)節(jié)①重點(diǎn)突破的內(nèi)容及策略，②根據(jù)檢測(cè)獲取的難點(diǎn)及突破方法，③原則是教學(xué)生不會(huì)的知識(shí)和不會(huì)的學(xué)生；6.當(dāng)堂訓(xùn)練①訓(xùn)練內(nèi)容、題組，②訓(xùn)練方法，③當(dāng)堂檢測(cè)題，④

2、課外訓(xùn)練題等內(nèi)容； 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的五要素 2、知道杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應(yīng)用 3、會(huì)畫(huà)杠桿的力臂 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn): 力臂的畫(huà)法、杠桿的平衡條件 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、 思維啟動(dòng)看誰(shuí)能完成 1、學(xué)生閱讀教材64頁(yè)，小小的彈簧測(cè)力計(jì)能稱(chēng)出一頭大象的重量嗎？一根棒能把地球撬起來(lái)嗎？ 2、觀察圖所示的幾種工具并想一想，它們有什么共同的特點(diǎn)？ 自學(xué)杠桿部分，完成下列問(wèn)題：◆杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)叫 用字母 表示。 ◆使杠桿

3、轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫 用字母 表示。 ◆阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫 用字母 表示。 ◆支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離叫 用字母 表示。 ◆支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫 用字母 表示。 警示： 1.動(dòng)力、阻力都是杠桿受到的力！所以:支點(diǎn)、動(dòng)力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)都在杠桿上！ 2.正確判斷阻力的方向! 3.力臂是指支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離! 問(wèn)題思考： 1.杠桿必須是直的嗎？支點(diǎn)一定在杠桿上嗎？ 2.誰(shuí)能用手把鐵釘拔出（請(qǐng)班上公認(rèn)的大力士示范）？ （出示鐵釘、長(zhǎng)木板，用羊角錘把鐵釘釘入木板。）

4、 那我們能否借助其他工具來(lái)完成呢？怎么拔？ 二、新課學(xué)習(xí)： (一)自主學(xué)習(xí)杠桿 （閱讀64頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題） 杠桿 :________________________________________________。 支點(diǎn)：________________________________________________。 動(dòng)力：______________________________________________ 。 阻力：_________________________________________________。 動(dòng)力臂:__

5、_____________________________________________。 阻力臂:_________________________________________________。 例題：如圖1所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂，在圖中畫(huà)出F1的力臂和力F 圖1 總結(jié)：畫(huà)力臂的方法 針對(duì)訓(xùn)練: 1、找出下列各圖中動(dòng)力和阻力，并畫(huà)出杠桿力臂。 2、探究杠桿的平衡

6、條件 閱讀課本P65頁(yè)內(nèi)容，小組合作結(jié)合圖 13.4—5 ，按步驟進(jìn)行探究杠桿的平衡條件 ，完成P65頁(yè)表格數(shù)據(jù) 分析表中數(shù)據(jù)討論，總結(jié)杠桿的平衡條件： 用字母可以表示為:__________________________________ 3、閱讀教材“杠桿的應(yīng)用”部分 小組討論并交流杠桿在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，舉例并說(shuō)明。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我的收獲有： 我還有這些疑惑： 四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 綜合能力訓(xùn)練P64頁(yè)，基礎(chǔ)訓(xùn)練部分 教后記（教學(xué)反思）: 課題研究材料（過(guò)程性資料積累）