《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 6 蒲柳人家導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 6 蒲柳人家導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、蒲柳人家 一.學習目標 知識與能力 1、欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象。 2、體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。 過程與方法 1、小說語言活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息。教學中要引導學生反復誦讀，仔細體會，精彩的語句和段落還可作背誦要求，使學生能深入領悟小說語言運用。 2、通過研討探究分析人物性格和藝術表現(xiàn)手法。鼓勵學生結合閱讀經驗，研討交流，以感悟小說的獨特魅力。 情感態(tài)度價值觀 感受小說人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學生良好的審美趣味。 二．學習重難點 重點 1．誦讀，體會小說高妙的語言運用。 2．把握人物性格，領會小說的藝術表

2、現(xiàn)手法。 難點 理解小說所具有的民族作風和民族氣派。 三．知識梳理 自由反復讀文。欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫，揣摩語言運用的高妙。 四．學法指導 通過研討探究分析人物性格和藝術表現(xiàn)手法。鼓勵學生結合閱讀經驗，研討交流，以感悟小說的獨特魅力。 五.學習過程 （一）出示目標流程（1分鐘） 小黑板出示目標，學生讀標，明確本課任務。 （二）自學討 論釋疑 指導自學方法，設計問題 1自由反復讀文。小組合作探究，解決以下幾個問題。選小組代表發(fā)言交流。 （1）、何滿子在文章中起什么作用？ （2）、何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”？

3、 　教師設問 (1)、概括一丈青大娘性格。 (2)、何滿子的爺爺為什么叫“何大學問”？ （3）、何大學問的性格。 （三）展示匯報梳理 學生小組討論，教師巡視點撥 1、何滿子是小說的主要線索人物，通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。 2、何滿子的奶奶一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。 3、潑辣大膽、剛直不阿、性格豪爽、口苦心甜、淳厚樸實 4、他貌似關公，脾氣性格也像關老爺一樣，俠膽義肝，仗義疏財慷慨豁達，愛打抱不平，甘為朋友兩肋插刀。同時善于講故事，想像力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了“何大學問”的外號。這外號具有戲謔性。 5、何大學問的性格。 　俠膽義肝、仗義疏財、慷慨豁達、好說大話、喜戴高帽子、愛講排場、擺闊氣. （四）達標檢測評價 1、 學生感情誦讀，體會小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 2、 讀一讀　寫一寫 搟　嘬　剜　檎 腌臜　倒氣　呼哨　隱匿　榮膺 一氣呵成　妙手回春　斷壁殘垣 如坐針氈　芒刺在背　天倫之樂 影影綽綽　望眼欲穿