《江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《陳涉世家》練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《陳涉世家》練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、陳涉世家 第一課時(shí) 班級(jí) ： 姓名： 一、默一默 給下列加點(diǎn)字詞注音 鴻鵠（ ） 閭（ ）左 謫戍（ ） 當(dāng)行（ ） 度已失期（ ） 以數(shù)諫（ ） 罾（ ） 陳勝王（ ） 忿恚( )（ ） 笞（ ） 蘄（ ） 铚?( ) 酂（ ） 拓（ ） 譙（ ） 二、讀一讀 朗讀課文，培養(yǎng)文

2、言語(yǔ)感。 三、想一想 1．對(duì)照書下注解，翻譯第1、2段，了解文章大意。 2．請(qǐng)問(wèn)陳涉起義的原因。 3.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方。 四、練一練 翻譯下列句子。 1、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。 2、嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 3、會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 4、今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ 5、天下苦秦久矣。 6、乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。 7、旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 陳涉世家 第二課時(shí) 班級(jí) ： 姓名：

3、 一、默一默 默寫上節(jié)課所學(xué)文言字詞意。 二、讀一讀 朗讀課文，合作翻譯第3段，了解文章大意。 三、想一想 1．再次朗讀課文第三段，理清陳涉起義的原因和經(jīng)過(guò)。 2.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方。 四、練一練 默寫第2、3段中要求背誦部分。 陳涉世家 第三課時(shí) 班級(jí) ： 姓名： 一、默一默 解釋加點(diǎn)字： ⑴吳廣素愛(ài)人（ ） ⑵忿恚尉（ ） ⑶尉果笞廣（ ） ⑷并殺兩尉（ ） ⑸借弟令毋斬（

4、）（ ）（ ） ⑹王侯將相寧有種乎（ ）⑺為壇而盟（ ）⑻比至陳（ ） ⑼號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事（ ）（ ）⑽社稷（ ）⑾皆刑其長(zhǎng)吏（ ）⑿將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（ ） 二、讀一讀 速讀課文，畫出下列相應(yīng)語(yǔ)句： 1.陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？ 2.陳勝為起義作的那些輿論準(zhǔn)備？ 3.發(fā)動(dòng)起義的策略是什么？ 三、想一想 1.分析人物 司馬遷的《史記》以人物的傳記最為出色，他在生動(dòng)而利索的敘述歷史事件中，更塑造了

5、一大批鮮活的人物形象。讀課文，從起義事件中搜集一些信息，尤其是人物個(gè)性化的語(yǔ)言，來(lái)解讀陳勝這個(gè)人物。 2.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法等） 四、練一練 張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹。罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 【注釋】①楮幣：紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動(dòng)詞，看待。 1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A既加之以刑 皆刑其長(zhǎng)吏 B讀書不輟 輟耕之壟上 C父母憂其過(guò)勤而止之 不能指其一端 D山東按察使焦遂聞之 悵恨久之 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 3.細(xì)讀短文，說(shuō)說(shuō)張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。