《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料匯編 詩歌鑒賞專題 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料匯編 詩歌鑒賞專題 人教新課標(biāo)版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料匯編 詩歌鑒賞專題 人教新課標(biāo)版 一、知識歸納： 1、詩詞三大類：寫景、抒情、言理。 2、寫景類的詩詞句，可將其“景”擴(kuò)放，讓人看得更清晰；抒情類的詩詞句，可將其“情”細(xì)致化，離別、憂愁、悲傷、思念、豪放、曠達(dá)等，讓人體會(huì)得更細(xì)膩；言理類的詩詞句，可把道理的內(nèi)涵提示得透徹些，讓人看得更明白。 3、從以下幾點(diǎn)品味： a.語言美。從表達(dá)技巧、修辭運(yùn)用、詞語錘煉等方面入手。 b.情感美。詩詞抒發(fā)的情感所引起的共鳴。 c. 哲理美蘊(yùn)涵的哲理能給人以啟迪、激勵(lì)、教育、勸誡等。 d. 引發(fā)人的想像與聯(lián)想，使人產(chǎn)生身臨其境之感。 4、四

2、步賞析法。讀·悟·聯(lián)·結(jié) a. “讀”的目的就是要讀出詩歌的韻律節(jié)奏，讀出詩歌的意境，讀出詩人的意緒（情感）。 b. “悟”就是悟詩歌意象，悟詩句中的關(guān)鍵詞（詩眼或詞眼）。 詩歌意象的作用：營造氛圍、借景抒情、襯托人物性格。 悟關(guān)鍵詞：一般從詞的本義入手，去悟其在詩境中的深層含義。 c. “聯(lián)”就是聯(lián)系作者寫作的當(dāng)時(shí)背景（包括社會(huì)、文化、政治背景）和作者的生平等因素。 d. “結(jié)”借景抒情詩，要體會(huì)詩中情景交融的意境，領(lǐng)會(huì)詩人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語言特色；詠史懷古詩，要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）；傷春傷別詩，是借對春光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬

3、的感慨，或表達(dá)對親朋、好友、愛人的無限思念之情；羈旅行役詩，是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對家鄉(xiāng)的憧憬；山水田園詩，是詩人以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平和生活的向往；托物言志詩，是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的；邊塞征戰(zhàn)詩，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；贈(zèng)友送別詩，通過景物渲染離別時(shí)凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵(lì)之情

4、；閨怨詩，寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念；談禪說理詩，是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界；等等。 練習(xí)：（一）品讀下面唐朝詩人王灣的一首詩，然后答題： 次北固山下?? 王灣 客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/ 海日生殘夜，江春入舊年。/鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 1、找出下列說法中不正確的一項(xiàng) (??? ) A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。 C．頸聯(lián)妙在作者

5、無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。 2、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? （二）、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。 赤 壁?? 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 3、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指 4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深

6、鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：??????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （三）讀蘇軾的《浣溪沙 山下蘭芽短浸溪》一詞，然后答題。 浣溪沙??? 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。/誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 5、下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是??? (??? ) A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧

7、靜。 B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 6、“黃雞”的本意是：?????? ，詩中是指：???????????????? 7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語描繪出來。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????

8、?????????? ?????????????????????????????????????????????????????（四）閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。 過故人莊?? 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。/綠樹村邊合，青山郭外斜。/ 開軒面場圃，把酒話桑麻。/待到重陽日，還來就菊花。 8、詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的？哪兩句詩最能集中表達(dá)詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 9、“

9、綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡短賞析。 （五）閱讀下面一首詩，然后回答問題。 早春呈水部張十八員外??? 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。/最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 10、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。 11、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （六）詩歌欣賞。 秋詞 劉禹錫　　　　　　　　　　　?

10、???? 秋思　馬致遠(yuǎn) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。/　　　 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。/??????? 西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 12、同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13、兩首詩相比較，你更喜歡哪一首？為什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （七）請閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，按要求答題： 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?? 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我

11、寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 14、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者???????? 的心情。 15、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡要賞析。 16、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（?? ）（?? ） A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。 E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主

12、義風(fēng)格。 （八）細(xì)讀下列兩首詩，完成17～19題。 ??? 　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?? 　　　　　????? 淮上與友人別 ??? 　　　　　　 李白 　　　　　　　　　　　　　　 鄭谷 ??? 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。??? 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 ??? 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。??? 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。 17．兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重??????? ，表達(dá)了對友人的深切思念；鄭谷詩則???????? ，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。 18．古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李

13、白詩中可為例的一句是：???????????????????? 。 19．下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(??? ) A．兩首詩都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。 B．兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。 C．李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。 D．兩首詩都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

14、 參考答案：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （一）1、D 2、 “鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”；回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來表述原因。 （二）3、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事） 4、假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了（與此相近的表述即可） （三）5、C 6、指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。 7、略 （四）8、開軒面場圃（多寫“把酒話桑麻”一句不算錯(cuò)） “待到重陽日，還來

15、就菊花”。 9、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運(yùn)用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運(yùn)用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。） （五）10、在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。