《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學校七年級語文《第二十八課 華南虎》學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市豐縣修遠雙語學校七年級語文《第二十八課 華南虎》學案（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、28．《華南虎》學案 【學習目標】 1．反復誦讀課文，通過關鍵語句體悟詩歌中悲憤和激憤的感情。 2．在朗讀中感悟詩中老虎不羈、不屈的形象。 3．聯(lián)系自己的體驗，能從多個角度理解詩歌所蘊涵的現(xiàn)實意義。 【課前預習】 1.①默讀課文，查工具書，給下列加黑字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 鉸（ ）掉 柵（ ）欄 膽怯（ ） 咆哮（ ）（ ） 掠（ ）過 勸yòu（ ） 抽chù（ ） 溝hè（ ） 不jī（ ） 斑lán（ ） ②朗讀課文，用恰當?shù)脑~語概括畫線部分的文字內(nèi)容。 a．

2、（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？ （ ） b．恍惚之中聽見一聲聲音大得驚人的咆哮 （ ） c．有一個不受束縛的靈魂/掠過我的頭頂 ( ） d．我擠在聲音零亂細碎的人群中 ( ) ③《華南虎》作者 ，原名 ，是“ ”詩派的重要成員，本詩作于 的特殊年代，作者采用 的寫作手法，借虎來表達 。 2.查資料搜集《華南虎》的

3、創(chuàng)作背景。 【課堂導學】 一、整體感知 閱讀課文，思考：文中的華南虎處境如何？ 二、品味探究 1.這是一只在肉體上和精神上都飽受折磨和屈辱的老虎，它關在籠里，失去了在大森林 中的那種王氣和自由，那是不是意味著它的靈魂也就從此泯滅了呢？你從哪里讀出來 的？ 2.此情此景，“我終于明白……”猜猜“我”明白了什么？ 3.聯(lián)系詩人的寫作背景思考： 聯(lián)系詩人的遭遇，你覺得詩人創(chuàng)作這首詩還有別的含義嗎？或者，你和這只老虎有沒有感情共鳴之點？ 【課后檢測】 一、下列詞語中書寫有誤的一項是（ ） A.班駁 觸動 火焰 諂媚

4、B.悠然 破粹 捆綁 鉸掉 C.鋼鋸 咬掉 耀眼 溝壑 D.悲憤 蒼莽 勸誘 柵欄 二、閱讀·感悟 老鷹啊！老鷹掉在草地上無聲無息。 獵人小戰(zhàn)士從遠處奔來，神情萬分痛苦。他跑起來是無聲無息的，像敏捷的鹿兒。但是他張著嘴，眼光迷亂。 我從草地上 ① 那只鷹。它竟是那樣 ② ，像十六歲的少年。一只翅膀張開，保持著飛翔的 ③ 。它的一只眼睛看看藍天，睜得圓圓的。這是一顆淡紫色的瑪瑙，布滿細小的蜂窩狀棱面，太陽在里面 ④ 出無數(shù)亮點，最清澈、最明亮的。 …… 小獵人屈下一條腿，跪在鷹身邊，撫

5、摸它的羽毛。他頹然悲傷。 1.選擇恰當?shù)脑~語填入原文①②③④處。 ①A.跑近 B.爬進 C.走進 ②A.年輕 B.幼小 C.青春 ③A.樣子 B.形態(tài) C.姿態(tài) ④A.反映 B.反射 C.映襯 2.找出描寫小戰(zhàn)士打中老鷹后的反應的句子，寫在下面。 答： 3.依照下面句子的內(nèi)容和形式，運用加點的詞語，續(xù)寫一個句子。 金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口。 答： 三、表達·交流 請以《華南虎的自白》為題，根據(jù)詩意展開想象，寫一段話或一首小詩，表現(xiàn)被困籠中的華南虎的心路歷程。