《江蘇省徐州市王杰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《桃花源記》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市王杰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21《桃花源記》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《桃花源記 》 第二課時(shí) 課標(biāo)解讀：認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情 目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦課文。 2.理解積累一些文言實(shí)詞。 3.認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):背誦課文。 預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué) 一復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。 二、合作展示 1、桃花源給大家留下了怎樣的印象，用三個(gè)詞概括 （一）、感受桃花源的美麗 1．桃花源美在何處？ （二）、感受桃花源的神秘 桃花源神秘在何處？ （三）感受桃花源幸福 桃花源的幸福表現(xiàn)在何處？ （四）．桃花源中的生活是一種怎

2、樣社會(huì)理想？ （五）．文中哪一句話表現(xiàn)了桃花源中人的這種社會(huì)理想？ （六）、 文中哪一句話還表現(xiàn)了林中人不愿與世俗交往，受到干擾的心理？ （七）． 深入討論 1． 桃花源這一人間樂(lè)園能找到嗎？ 2． 陶淵明為何要虛構(gòu)？聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考 3． 有人說(shuō)陶淵明定作《桃花源記》是積極追求美好生活，也有人說(shuō)他是消極逃避現(xiàn)實(shí)，你怎樣評(píng)價(jià)？（自由辯論） 三、對(duì)不起，我還有問(wèn)題（生提出疑問(wèn)，同學(xué)解答） 四．總結(jié)： 陶淵明不為五斗米折腰，向往一種沒(méi)有剝削與壓迫的幸福美好生活，這是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，作為二十一世紀(jì)的青少年，更應(yīng)樹(shù)立一種遠(yuǎn)大的理想將個(gè)人的利益與社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代，無(wú)愧于我們的民族。 五、我的收獲 六、自測(cè)評(píng)估 1） 背誦課文。 2）默寫(xiě)突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子。 （3）默寫(xiě)表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子。 （4）默寫(xiě)表現(xiàn)桃源社會(huì)生活平靜的句子。 （5）默寫(xiě)突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子。 （6）默寫(xiě)文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子 七、學(xué)習(xí)反思：