《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導學案（無答案）（新版）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《羚羊木雕》 一、【學習目標】 1．掌握生字詞，培養(yǎng)自讀能力。2．分析人物形象，理解文章思想內容。 3．培養(yǎng)學生重情義輕錢財的道德品質。 【重點難點】 1．重點： （l）學習掌握自讀的方法。（2）人物形象的分析。 2難點： 理解文章的思想內容。 二、知識準備： 1、導入 同學們，你們一定都愛你們的父母，尊敬你們的父母，但有時候，你們會與你們的父母對某事認識不一致，思想上鬧矛盾。在這種情況下，你是怎樣處理的？《羚羊木雕》中的"我"就遇到了這種情況。下面我們一齊來學習這篇課文。 2、預習 ㈠．：作家作品簡介：張之路，山東諸城人。他主要從事電影劇本、小說、童話和電視劇本的

2、創(chuàng)作。他的作品大多數被拍成電影、電視，受少兒們的喜歡，風靡全國，如《霹靂貝貝》、《魔表》、《非法智慧》等。他的短篇小說《羚羊木雕》被選入全國各種版本的中學語文教材。 ㈡．給下列加點字注音 犄角（jī ）兜（ dōu ）挽回（wǎn ）逮著玩（dǎi ）不禁（jīn） 寒顫（ chàn ）反悔（ huǐ ）怦怦（ pēng ）樹杈（chà ） ㈢．解釋下列生詞： （l）犄角：物體兩個邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個邊沿相接 的地方。（2）仗義：講義氣。仗：拿著，引申為主持、講求。 （3）形影不離：成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容彼此關系密切。 （4）挽回：扭轉已成的不利局

3、面。挽：拉，引申為扭轉。（5）寒顫：寒噤（jIn），本課指因受冷而身體顫動。（注意：也作"寒戰(zhàn)"。）（6）反悔：對以前允諾的事后侮而不承認。 （7）光彩：形容詞。原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指后者。 4、自學課文，進行質疑、設疑 三、學習過程： （1）本文寫了一只什么樣的木雕? 在文中找出一個最能體現羚羊木雕價值的二字詞，并做上記號。（貴重） ① 你為什么找這個詞來說明羚羊木雕的價值？文中哪些語句可以說明它的貴重呢？父母的哪些行為說明此物貴重？ 明確：1、質地好（黑色硬木雕成），產地遠（來自非洲），貴重（不像一塊點心一盒糖）等 2、媽媽、爸爸的語言、動作等 ② 如此貴重的

4、羚羊木雕，爸爸把它送給了我，這說明了什么？ 明確：說明爸媽是愛我的，羚羊木雕是爸媽愛我的見證，他們希望我能好好珍惜他們對我的愛。 （2）圍繞木雕寫了哪些事? 明確：故事圍繞“羚羊木雕”展開，按情節(jié)發(fā)展來講，我們可以用詢問木雕、贈送木雕、索回木雕加以概括。 （文章插入了一段我以前和萬方的故事，這種在敘述時候不依照時間次序，插入其他情節(jié)的方式叫插敘，進行記敘文記敘順序的知識補充） （3）根據記敘文的要素，討論并歸納文章分段、歸納段意： 第一部分：（1~16）從開頭到“萬芳是個多么仗義的好朋友?！睂懜改缸穯柫缪蚰镜竦南侣?，并不同意我把羚羊木雕送給萬芳?！酒鹨颉? 第二部分：（17~23）

5、從“上幼兒園我們就在一起"到"從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我?！被仡櫋拔摇焙腿f芳真摯的友情。（插敘） 第三部分：（24~35）從“不知什么時候”到“冒著雨飛快地跑出門去?！? 寫父母逼我去向萬芳要回羚羊木雕?！窘涍^】 第四部分：（35~38）從“我手里攥著萬芳送給我的小刀”到完。 寫“我”向萬芳要回了羚羊木雕，雖然得到萬芳的諒解。但是被逼著反悔使“我”覺得“是世界是最傷心的人?！薄窘Y局】 （4）主要涉及哪些人物? 提示：媽媽 我 爸爸 奶奶 萬芳 萬芳媽媽 （5）精讀課文，把握人物形象 提示：用波浪線劃出人物的語言、動作、神態(tài)描寫句。思考：從這些對話的語句中，你認為

6、這些人物有何特點？并用“媽媽、爸爸、奶奶、萬芳的媽媽、萬芳、“我”是 的人”的句式說話。并說說你是從哪些語句和情節(jié)判斷出來的。（提示學生盡量用文中的詞語或短句多角度表達，教師據此順勢點撥） 如：a、媽媽是一個嚴厲的人。（或重財輕義）b、爸爸是一個冷酷的人。（或嚴肅、冷漠、重財輕義）c、萬芳媽是一個比較潑辣的人。（或性格粗暴）d、奶奶是一個通情達理的人。（或深明情理、心地善良）e、萬芳是一個寬容大度的人。（或仗義、純真）f、“我”是一個誠實守信的人。（或重友情、純潔） 四、知識梳理： 五、達標檢測（一） 1、 掌握下列加點字的讀音。 犄角（ ） 寒顫（

7、 ） 樹杈（ ） 羚羊（ ） 怦怦（ ） 惡心（ ） 臉頰（ ） 挨揍（ ） 著落（ ） 攥著（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） 2、 閱讀下文，回答文后問題 （一）我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔

8、了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，這能全怪我嗎？ ⑴、萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現”，暗示了她的 變化，由 而變成 。 ⑵、找出文中描寫月光的詞語 ，其作用是 。 ⑶、對“可是，這能全怪我嗎”一句理解正確的是 （ ） A、這件事主要怪我，但萬芳也有責任。B、因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。C、我反悔應該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義

9、無價，逼我這樣做的，所以更應該怪父母。 D、這件事主要怪萬芳，但我也有責任。 ⑷、選文著力運用了什么描寫方法？向我們揭示了什么？ 達標檢測（二） 閱讀下面兩篇文章，回答文后問題。 （一）禮物 ⑴燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 ⑵那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現母親又瘦了許多。 ⑶掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，（ ）地退出房門。 ⑷天邊還沒有露出魚肚白，（ ）的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學

10、校走去。 ⑸那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中( )的藝術殿堂。 ⑹沒入學那會兒，女兒常常做夢，夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學要交納1萬元建校費，l萬元呀，到哪去弄呢？ ⑺入學的日子一天天地逼近，女兒也在這（ ）的焦灼中等待。 ⑻終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒面前，數數，整整1萬元人民幣。 ⑼母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽，失去光澤的面孔，常常顯出（ ）的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很

11、老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！ ⑽放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。⑾推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪?！薄皨專@是一座母

12、女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動。隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。 1、將下列詞語恰當地填在原文的括號內，使原旬完整通順。 忐忑不安 疲憊不堪 躡手躡腳 朦朦朧朧 向往已久 2、文中插敘了一件什么事？清簡要概括。 3、“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數數，整整1萬元人民幣”中“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感．說說你的理解。 4、文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為 而流淚，第二次因為 而流淚。 5、文章結尾寫到雕像碎了，“兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來”，請分析一下“女兒”此時的心情。 教學反思：