《四年級英語下冊（湘少）Unit 6What’s Anne doing教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語下冊（湘少）Unit 6What’s Anne doing教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 6 What’s Anne doing? 一、 教學(xué)目標(biāo) 1， 聽讀dr組合在單詞中發(fā)音 2， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis 3， 能聽懂 make，angry 4， 能聽懂說讀句型 What’s … doing? He/She is …ing. 5， 能聽懂會說句型 I’m making the cat angry. 6， 會誦讀歌謠 二、 應(yīng)用目標(biāo) 1， 能用現(xiàn)在進行時詢問描述正在做的事 2， 能向同伴表達自己正在做某事 3， 能在創(chuàng)設(shè)情境中談?wù)撜诎l(fā)生的事

2、 Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis 2， 能聽懂說讀句型 What’s … doing? He/She is …ing.詢問某人正在做某事 3， 能聽懂，會說A部分對話 二、 教學(xué)重難點 4， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis。能聽懂說讀句型 What’s … doing? He/She is …ing.詢問某人正在做某事 5， 難點：動詞原形變V-ing形式的規(guī)

3、則，特別是需要雙寫最后一個輔音字母再加ing。 三、 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1，師生問候 2，game：吹氣球 從屏幕底部升起氣球，上面標(biāo)注單詞讓學(xué)生大聲認(rèn)讀出來 Step 2 Presentation and drill 1， 情境創(chuàng)設(shè) The Sports Day 教師播放一段運動會聲音或者視頻，包含跳繩、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打籃球和歡呼聲。讓學(xué)生感受運動項目 2， new words playing football，playing basketball，playing table tennis

4、播放踢球聲音導(dǎo)入playing football，用實物導(dǎo)入playing basketball，動作導(dǎo)入playing table tennis 結(jié)合句型What’s … doing? He/She is …ing. 用Amy圖片導(dǎo)入skipping，swimming，running，Amy做動作，學(xué)生猜。 3， 操練句型 播放B部分，聽讀 接力比賽： 以小組為單位，老師出示卡片，小組成員一人看卡做動作，后一人快速根據(jù)其他同學(xué)提問來回答，以一分鐘為限。 金手指：兩兩一組，學(xué)生用B部分單詞展開對話， 其中一位同學(xué)標(biāo)記出所選擇的圖片，讓同桌猜。 4， 對話 Listen and

5、count。關(guān)書聽錄音，感受大意。 Listen，ask and answer Listen and repeat Read and act Step 3 Practice Game：turn back 游戲：請一個同學(xué)上臺面向黑板，臺下同學(xué)讀課文，當(dāng)臺上同學(xué)轉(zhuǎn)身時，臺下同學(xué)要迅速趴在桌子上。 Step 4 Consolidation 聽錄音，讀課文，背誦并表演。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1， 聽懂，能說讀詞匯 skip, basketball, football，table tennis，能聽懂 ma

6、ke，angry 2， 能聽懂說讀句型 What’s … doing? He/She is …ing. 3， 能在情境中熟練運用對話 4， 能理解D部分對話 5， 能給D部分角色配音 重點：能熟練運用現(xiàn)在進行時句型對話 難點：理解D部分情境對話 二、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 復(fù)習(xí)句型。 Step 2 Let’s Act 1， Listen and say 將C部分聽到的單詞與句子說一說。 2， Listen and repeat 聽音，跟讀 3， Act，ask and answer 全班6人一組，依次表演動作，讓其他

7、同學(xué)猜 4， Show your play 上臺表演 Step 3 Let’s Read 1， Listen and watch 以動畫呈現(xiàn) 2， Listen and underline the V-ing words 打開書聽錄音，畫出有ing形式動詞 3， Listen repeat and answer the questions 打開書聽錄音，回答問題。 4， Listen and repeat 聽音，跟讀 5， Role play 三人一組合作表演 Step 4 Games 游戲：超級記憶王 請10位同學(xué)上臺，其他同學(xué)發(fā)問，臺上同學(xué)回答自己表演的動作，

8、表演完后，全班發(fā)問，班上同學(xué)根據(jù)剛才臺上同學(xué)的表演回答問題。 Step5 Consolidation 創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。 單詞抄寫和練習(xí)冊作業(yè) Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1， 掌握并能聽讀dr組合在單詞中發(fā)音 2， 鞏固B部分單詞 3， 能在情境中表達自己或他人在做某事 4， 能流利準(zhǔn)確朗讀F部分 重點：能在情境中運用現(xiàn)在進行時句型對話 難點：理解dr組合在單詞中發(fā)音 二、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 師生問候。 復(fù)習(xí)句型。 Step2 Let’s Read and Write 1， Listen and guess 不看書聽錄音 2， Read and circle 默讀課文，圈出文中關(guān)于運動單詞 3， Read and write 完成書寫，校正答案 Step3 Let’s Chant 1， 出示d r 檢查字母掌握 2， 看書跟讀 3， 找出含有dr單詞劃線，聽錄音找發(fā)音規(guī)律 4， 帶讀，發(fā)音要準(zhǔn)確，形成韻律 Step4 Let’s Have Fun 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察題型，猜測題意，討論后獨立完成 Step5 Homework聽磁帶說唱歌謠