《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 春（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 春（第1課時(shí)） 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 　　2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言。 二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 　　1、學(xué)習(xí)通過(guò)充分調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 2、學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音。 醞釀（ ）（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來(lái)（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ）應(yīng)和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖擻（ ） 薄煙（ ） 朗

2、潤(rùn)（ ） 稀疏（ ） 鳥(niǎo)巢（ ） 2、 寫(xiě)出兩句有關(guān)“春”的詩(shī)句。 四、【合作探究】 一、整體感知 1、全文圍繞“春”字依次寫(xiě)了（盼 春）、（ ）、（ ）三部分。并分別描繪了（春草圖）—（ ）—（春風(fēng)圖）—（ ）—（迎春圖）五幅春天的圖畫(huà)。　　 2、你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫(huà)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 二、討論探究 1、閱讀第一段，作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了作者什么感情？ 　 2、第二段，運(yùn)用了什么修辭

3、手法？總寫(xiě)春天景色的變化給人以怎樣的感受？ 3、閱讀第三段，春草有哪些特征？作者從哪些角度，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)春草的？為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫(huà)面呢？　 4、 “鬧”改為“飛”好不好？為什么? 5、體會(huì)“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”這兩個(gè)比喻的妙處。 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1. 下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（ ） Ａ睡(shuì)醒 賽(sài)跑 蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng) Ｂ胳膊(bo) 撫摸(mō) 應(yīng)和(hé) 鳥(niǎo)巢(cháo) Ｃ醞釀(ni

4、àng) 薄(báo)煙 黃暈(yùn) 抖擻(sǒu) Ｄ蓑(suō)笠 散(sǎn)落 潤(rùn) (rùn)濕 眨(zhǎ)眼 2. 修辭方法與其它不同的一項(xiàng)（ ） A. 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 B. 東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 C. 鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的歌喉。 D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。 3. 閱讀文章第三段，回答以下問(wèn)題。 （1）“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)……你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花 的什么特點(diǎn)? （2）文中的“鬧”字用得好，下面解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A. 成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡地叫。 B. 寫(xiě)出蜜蜂之多，場(chǎng)面之大。 C. 襯托花朵繁盛和盛開(kāi)的花兒的甜香。 D.“鬧”字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。 （3）說(shuō)野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是因?yàn)椋? ） A. 野花多，讓人有目不暇接的感覺(jué)。 B. 野花多，而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)。 C. 陽(yáng)光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué)。 D. 野花的顏色明麗、豐富，再有陽(yáng)光的照射。