《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 9 偉人細胞（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 9 偉人細胞（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 偉人細胞（第2課時） 一、【學(xué)習(xí)目標 】 1、感受人物形象；聯(lián)系生活實際，認識“做小事”與“做偉人”之間的關(guān)系。 2、聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。 二、【重點難點】 聯(lián)系生活實際，認識只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番偉大事業(yè)的道理。 三、【自主學(xué)習(xí)】 昨天我們了解了故事的主要內(nèi)容，今天來深入分析一下賈里，了解一下他到底是個怎樣的人 四、【合作探究】 1、你覺得賈里想當偉人的想法本身有錯嗎？他身上有“偉人細胞”嗎？ 2、在最后一個故事中，賈里說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z

2、里為什么發(fā)出這樣的感慨？你認為他說得對嗎？為什么？ 3、如果你是賈里的朋友，當?shù)弥Z里意外成功時，你會對他怎樣說呢？請把你的同桌當做賈里，對他說一番話。（同桌對講） 4、你認為偉人應(yīng)該有怎樣的細胞？不做小事能成為偉人嗎？做了小事將來就一定能成為偉人嗎？可結(jié)合自己搜集的名人偉人事跡談自己的感悟。 五、【達標鞏固】 （1）臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。 （2）一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每個補貼五分錢給受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則

3、大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧?！? （3）其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？ （4）賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了不起的大事。 （5）“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。 （6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” （7）不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到

4、一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。 1、 閱讀第（2）節(jié)回答問題 畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？ 2、 第（3）節(jié)中認為“不值得大驚小怪”，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一語用在這兒有什么含義？ 3、“父親說賈里長大了”，這里的“長大”是就什么而言的？ 4、“他嘗到一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體指什么？ 5、賈里始終認為自己要破損的書是“區(qū)區(qū)小事”，是“雞毛蒜皮的小事”，但學(xué)校卻對他的事給予了表揚和宣傳。你認為學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？ 板書設(shè)計 教學(xué)反思