《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 第23課《送東陽馬生序》(第2課時)教學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 第23課《送東陽馬生序》(第2課時)教學(xué)案(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《送東陽馬生序》第二課時
班級: 姓名:
一【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識,了解“序”這種文體的種類及特點。
2、學(xué)習(xí)文中的一些重點的實詞、虛詞,并能熟練進(jìn)行翻譯。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,認(rèn)真求學(xué)的精神
二【學(xué)習(xí)重、難點】
1、學(xué)習(xí)文中的一些重點的實詞、虛詞,并能熟練進(jìn)行翻譯。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,認(rèn)真求學(xué)的精神
三【自主學(xué)習(xí)】
1、作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí),在閱讀中,找出切身體會的句子。
四【合作探究】
1、文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時的困難條件的?請引用原文的關(guān)鍵詞語或者句子回答。
明確:①敘述幼
2、年求學(xué)的情形,寫得書之難。②敘述成年后求是師的情形,寫從師之難。
③再寫求教之苦,跋涉之難。④敘述求學(xué)時衣食粗劣,生活之難。
主要語句有:
(1)每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。(2)硯冰堅,手指不可屈伸。
(3)窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。
(4)余則組袍敝衣處其間。 (5)未嘗稍降辭色
2、作者寫出學(xué)習(xí)時極為艱苦的條件的目的是什么?
明確:作者認(rèn)為,勤奮和艱苦是相互聯(lián)系的兩個方面,有了主觀的勤奮,一切艱難困苦都可以克服。這正是學(xué)有所成就的根本原因。作者想以此來勉勵馬生。表達(dá)了對馬生的殷切期望。
3、文章如何描寫其他學(xué)生的學(xué)習(xí)條件的?寫這些人的目的是什么?
3、
明確:“同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人”。
由此可見作者在困苦中能夠業(yè)有所精,德有所成;而處于優(yōu)越條件下的人不能有所精,有所成,說明其用心不專。與作者形成對比。
4、與作者讀書時相比,你的的讀書條件怎樣?你應(yīng)如何做?
(要學(xué)生體會作者求學(xué)艱難,感受到自己求學(xué)的幸福,從而珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。)
5、古代學(xué)子艱難求學(xué)的感人故事有很多“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”,請就其中一項寫出主人公及其主要事跡。
6、簡要概括本文的中心意思。
明確:課文通過作者青少年時期求學(xué)的種種艱辛和現(xiàn)在太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越的對比,說明是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于自己的勤奮
4、與專心與否,贊揚(yáng)馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對他的期望與勉勵之情。
五【達(dá)標(biāo)鞏固】
一、一詞多義:
和:久而乃和? ?????緩解、暖和 言和而色夷????????謙和
冠:勇冠三軍???????天下第一 既加冠??????????? 男子20歲成年
請:戰(zhàn)則請從???????請讓我 俯身傾耳以請??????請教
再:一而再,再而三???第二次 日再食????????????? ?兩次
患:又患無碩師名人與游??擔(dān)憂 無凍餒之患???????????? ?憂患
諸:今諸生學(xué)于太學(xué) 眾,個 假諸人 之于
之:走送之 代所借之書 圣賢之道 的
余之從師 主謂之間,取消句子獨立性,無實義
以告之 他,代馬生
二、詞類活用:
腰白玉之環(huán)。 腰:名詞用為動詞,掛在腰間。