《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第二單元 第9課《人的高貴在于靈魂》教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第二單元 第9課《人的高貴在于靈魂》教學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人的高貴在于靈魂 班級： 姓名： 一.學習目標 1. 理解人的高貴在于靈魂的道理。 2. 整體感知全文，明確中心論點。 3. 學習并運用擺事實、講道理的論證方法和嚴謹?shù)慕Y構。 三.自主學習 作者簡介：周國平，1945年生于上海，先后就讀于上海市（紫金小學、成都中學、上海中學）和北京大學哲學系。先后獲得哲學碩士、博士學位?，F(xiàn)任中國社會科學院研究員。出版各類著作二十多種，其中《人與永恒》、《守望的距離》、《妞妞——一個父親的雜記》《尼采——在世界的轉折點上》等產(chǎn)生了極大的影響，是當代具有號召力的學者、作家。集哲學與文學于一身，融理性與感情為一體，是周國平作品的顯

2、著特色。 1.字音練習 平y(tǒng)ōng（???? ）??? 卑鄙（???? ）???? mù（??? ）浴??????? chuǎi（??? ）摩 誘huò（???? ）???? 顯hè(????? )???? miǎn（??? ）懷??????? 脆（??? ）弱 2. 解釋下列詞語 沐?。???????????????????????????????????????? 緬懷：???????????????????????????????????? 揣摩：???????????????????????????????????????? 無足輕重：??????????????????

3、??? 3.請引用兩句你最欣賞的有關“高貴”的名言。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.在預習過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。 四.合作探究 1.熟讀課文，了解作者的寫作思路。 第一部分（第1段）：提出文章的論點——人的高貴在于靈魂。 第二部分（第2、3段）：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。 第三部分（第4-6段）：以普通少女、青年畫家為例，說明“平庸的”人也有著純正的追求。 第四部分（第7段）

4、：表達期望——祝愿人們保持著純正的追求。 2.認真閱讀課文，找出文中揭示中心論點的語句，說說本文的中心論點是什么？是怎樣提出的? （1）人依然比宇宙間的任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。 （2）人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。 明確：中心論點——人的高貴在于靈魂。 是通過名言的申說提出自己的觀點的。 3.作者舉了哪些例子來證明中心論點？用了什么論證方法？ 以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例）為主，結合運用引用論證（王爾德的名言）來證明自己的觀點。

5、 4．文中的阿基米得和第歐根尼兩個例子，是分別是從什么角度列舉的？對兩個事例簡單的分析有什么作用？ 明確：一是在生命將被別人奪取的時候，一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時候。這樣就更豐富地展示了賢哲們“靈魂”的內涵。分析議論揭示了事例蘊涵的道理：在這些有著豐富內在世界的偉人面前，無論是能奪取生命的屠刀還是至高無上的亞歷山大大帝，都是那么無足輕重，不屑一顧；在這些有著高尚靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。 5．課文的第三段舉作家王爾德的例子，為什么要另列一段？ 明確：這一段的舉例與前一段有所不同。首先，它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密結合。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據(jù)。 6．讀了課文，你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在哪里？假如把“高貴”改成“高尚”好不好？為什么？ 1.有思想；2.有豐富的精神財富；3.有純正的追求。 “高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚。而本文內容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質，但說人的高貴，又不限于品質這一個方面，本文的“高貴”主要強調的是人要“有一顆能思想的靈魂”。 人的高貴雖然也指人的品質，但還含蓋了豐富的內涵——精神的追求、內心世界的豐富、純真的追求。