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江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第四單元 第19課《變色龍》教學案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110638240 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?15KB
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1、變色龍 班級: 姓名: 學號: 一、【學習目標】 學生掌握作者契訶夫的有關(guān)知識,了解社會背景,學習本文運用語言描寫和細節(jié)描寫刻畫人物的方法,能夠根據(jù)奧楚蔑洛夫的反復(fù)“變色”概括人物形象。 三、【自主學習】 1、同學們對作者契訶夫的資料都收集了吧,下面請大家交流一下。 2、那么同學們知道什么是變色龍嗎?人們常用來比喻什么? 四、【合作探究】 1、讀課文。要求學生用勾畫圈點法找出生字詞。 2、提出問題:本文的主要人物是誰?主要內(nèi)容是什么?中間部分寫了奧楚蔑洛夫幾次態(tài)度變化? 3、在處理狗咬人的事件過程中,

2、奧楚蔑洛夫?qū)贰樟艚鸬姆Q呼有什么變化?這種變化是隨著什么而改變的? 4、奧楚蔑洛夫的這種變化與“變色龍”有什么相似之處? 5、這些變化說明,奧楚蔑洛夫是怎樣的一個人? 五、【達標鞏固】 4、脫、穿大衣,在現(xiàn)實生活中本來是極其平常、細小的事情,它對于整個故事情節(jié)的發(fā)展并沒有什么根本的影響;但是,它對刻畫奧楚蔑洛夫這1人物形象所起的作用卻是不可估量的。那么,你認為中間部分兩次寫到“大衣”,有什么作用呢? 6、有人認為,最后1段中的“裹緊大衣”表明奧楚蔑洛夫處理完案件后,趾高氣揚的走了;也有的人認為,“裹緊大衣”說的是奧楚蔑洛夫?qū)芬耸录涣肆酥?,灰溜溜的退場了。你認為哪種說法更合理些?請說明理由。

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