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1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 摘 要 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位。在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該從做好演示實(shí)驗(yàn)、上好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開始，并充分發(fā)揮課后家庭小實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的作用盡可能多的為學(xué)生提供做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，從而提高教學(xué)效率。 關(guān)鍵詞 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)興趣 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）05-0038-01 一、以趣味實(shí)驗(yàn)開頭，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦說：“喜愛比責(zé)任是更好的教師?！遍_學(xué)伊始，第一節(jié)課我

2、沒有急于講課本的內(nèi)容，而是先演示“浸有氫氧化鈉的白紙遇酚酞變紅、碘遇沾有淀粉溶液的白紙變藍(lán)、無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)”等顯色實(shí)驗(yàn)。浸有白磷、二硫化碳溶液的濾紙?jiān)诳諝庵胁唤?jīng)點(diǎn)燃而自燃、酒精與濃硫酸混合加入高錳酸鉀粉末使得“水下生火”、氫氣在氯氣中沒有氧氣而燃燒以及往燃著的蠟燭上撒鎂粉或鋁粉使得“星光燦爛”等燃燒實(shí)驗(yàn)，以及水中花園、不老的金屬樹等實(shí)驗(yàn)。課后由學(xué)生分別去探索、驗(yàn)證。這樣充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 二、強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 準(zhǔn)確而有效地進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)，不僅在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能中起著示范作用，而且也是啟發(fā)學(xué)生思維

3、，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合解決問題能力的重要方法，從而更好地揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)更加系統(tǒng)、深化。教材中的演示實(shí)驗(yàn)一般可分兩類，一是實(shí)驗(yàn)難度較大的（如實(shí)驗(yàn)裝置比較復(fù)雜或?qū)嶒?yàn)中使用劇毒藥品和學(xué)生操作有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)），這是少數(shù)。這類實(shí)驗(yàn)必須由教師演示，在實(shí)驗(yàn)中力求操作規(guī)范化。二是實(shí)驗(yàn)技能難度較小，這是多數(shù)的實(shí)驗(yàn)。 三、重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 許多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)處于好奇，尤其是開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，好奇心更強(qiáng)，只圖好玩，不認(rèn)真去做實(shí)驗(yàn)，隨便了事；有些學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的要求、方法、步驟還不明確，就動(dòng)手做，具有很大的盲目性。因此，實(shí)驗(yàn)前一定要嚴(yán)格要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)

4、的目的，懂得原理，以及實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行哪些操作，都要心中有數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于悟性高、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，啟發(fā)他們進(jìn)一步多角度地分析問題，嘗試多種解決問題的方法，將知識(shí)的積累逐漸向科研能力的生成轉(zhuǎn)化。對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱的學(xué)生，則另開小灶，悉心指導(dǎo)，扶助其獨(dú)立能力的行成。嚴(yán)格要求學(xué)生操作規(guī)范化，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)怎樣做，還要懂得為什么要這樣做，讓學(xué)生深入體會(huì)，反復(fù)思考，設(shè)疑釋疑，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)，使學(xué)生掌握基本操作要領(lǐng)，基本動(dòng)作，要求規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。同時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用抽鑒進(jìn)行比賽測(cè)試的方法。對(duì)學(xué)生的操作，當(dāng)場(chǎng)評(píng)比，表揚(yáng)做的好的，指出做的不足的地方。對(duì)同學(xué)們

5、都比較容易出錯(cuò)的地方，冉集中講解，確保下次不冉犯同樣的錯(cuò)誤。待學(xué)生操作要領(lǐng)掌握后，教師還可以精心設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的興趣，從而增加練習(xí)的次數(shù)，提高操作時(shí)動(dòng)作的規(guī)范、穩(wěn)定性。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和方法。 四、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識(shí)技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。當(dāng)我第―次向?qū)W生布置家庭小實(shí)驗(yàn) 觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象，并與課本第12頁對(duì)蠟燭及其燃燒的探究作為家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生感到很新奇。而第二

6、次布置家庭小實(shí)驗(yàn)一用玻璃杯、飯碗和小蠟燭來測(cè)定空氣中氧氣的含量（第27頁演示實(shí)驗(yàn)2-1），學(xué)生開始產(chǎn)生興趣，大多數(shù)學(xué)生在家里動(dòng)手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的成功，也有的不成功。笫二天到課堂上七嘴八舌詢問老師，經(jīng)過簡(jiǎn)要解釋和指導(dǎo)后，有的同學(xué)回家又重復(fù)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一旦做成功了，其興奮之情自不必說，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也隨之激發(fā)出來。家庭小實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐，是知識(shí)與操作訓(xùn)練的統(tǒng)一體。與其它化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律形成概念，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和基本操作能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 五、開展課外實(shí)驗(yàn)活

7、動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動(dòng)的最好方式，興趣小組活動(dòng)除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式展開。在小組活動(dòng)中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)以聲、光、色等多種渠道，大容量地提供生動(dòng)的信息，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣而產(chǎn)生探究的欲望，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只要我們教師懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，注意探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律，啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一種輕松、和諧的教育氛圍，便能為學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力的全面提高創(chuàng)造有利的條件，從而使知識(shí)與能力同步增長(zhǎng)，把素質(zhì)教育落在實(shí)處。 第 4 頁 共 4 頁