《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校八年級語文上冊 21 桃花源記復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校八年級語文上冊 21 桃花源記復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、桃花源記 導(dǎo) 學(xué) 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住文學(xué)常識及重點(diǎn)的文言字詞、句子翻譯。 2、能夠準(zhǔn)確完成閱讀理解題目。 讀 學(xué) 20 學(xué)法導(dǎo)引： 按照文學(xué)常識---背誦課文---字詞積累---句子翻譯---內(nèi)容歸納---閱讀理解 六大板塊的模式，分層逐步過關(guān)。先自學(xué)準(zhǔn)備，后檢測過關(guān)。 第一關(guān) 文學(xué)常識 《桃花源記》作者 ，名 ，字 ， 時(shí)期著名詩人。 第二關(guān)理解背誦 1、寫出出自本文的四個(gè)成語 、 、 、 。 2、文中描寫桃花源生活心情的

2、句子是 , 。 3、描寫桃花源環(huán)境的句子 , , . 4、表現(xiàn)村人熱情待客的句子有： , . 5、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子： , . 第三關(guān)字詞積累 （一）通假字：便要還家 “ ”通“ ”， 此人一一為具言所聞 “ ”通“ ”

3、（二）古今異義 1、芳草鮮美 古義： 今義： 2、阡陌交通 古義： 今義： 3、率妻子邑人來此絕境 古義： 今義： 古義： 今義： 4、乃不知有漢，無論魏晉 古義： 今義： （三）一詞多義 舍：①便舍船，從口入 ②屋舍儼然 志：①處處志之 ②尋向所志 尋：①尋向所志 ②未果，尋病終 為：①武陵人捕魚為業(yè)

4、 ②不足為外人道 遂：①遂迷，不復(fù)得路 ②遂與外人間隔 聞：①雞犬相聞 ②聞?dòng)写巳? 之：（1）忘路之遠(yuǎn)近 （2）聞之，欣然規(guī)往 （四）詞類活用 名詞用作動(dòng)詞 （1） 處處志之 原意為標(biāo)記 符號 句中意為 （2） 此中人語云 原意為言論，說話 句中意為 形容詞用作動(dòng)詞 （1） 漁人甚異之 原意為奇異 句中意為 （2）欲窮其林 原意為貧困 句中意為 研 學(xué) 10 第四關(guān)句子翻譯 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林 土地平曠，屋

5、舍儼然，有良田美池桑竹之屬 不復(fù)出焉，遂與外人間隔 既出，得其船，便扶向路，處處志之 太守即遣人隨其往，尋向所志 第五關(guān)內(nèi)容歸納(根據(jù)對文章的理解回答下列問題，并把 關(guān)鍵詞寫在學(xué)案上。) 1. 作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括） 2. 漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？ 3. 有人說“天下興亡匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來，這是不對的如果你是陶淵明，如何為自己辯護(hù)？ 鞏固提升 10 第六關(guān)閱讀理解 中考鏈接 【甲文】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)

6、子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（選自《禮記·禮運(yùn)》） 【乙文】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （選自《桃花源記》） 1.解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語。（４分） (1) 選賢與能 (2)貨惡其棄于地也 (3) 故外戶而不閉 (4)有良田美池桑竹之屬 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（２分） 1、阡陌交通，雞犬相聞。 2、盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉 3.[甲] 文中闡述的“大同社會(huì)”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？