《河南省安陽市第六十三中學八年級語文上冊 十一 背影導學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省安陽市第六十三中學八年級語文上冊 十一 背影導學案（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、十一 背影 2、領會本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。 3、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。 4、通過理解關鍵詞語的含義，體會語句所表達的感情。 第一部分： 1．朱自清，字 ，我國著名　　　　　　、　　　　　　、學者、民主戰(zhàn)士。（2分） 2．給加點注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分） 狼 jí（　?。uí唐（　?。‖嵭迹ā　。【К摚ā　。? 3．“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請把感情寫在橫線上：（4分） ⑴開篇點題“背影”，是一種 的感情氣氛籠罩全文。 ⑵在車站送

2、別的場面中出現(xiàn)“背影”是表現(xiàn)了父親愛兒子的 感情。 ⑶父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背影”是表達 的感情。 ⑷在淚光中再次出現(xiàn)“背影”是表達 的感情。 4．作者幾次流淚，表達了怎樣的思想感情？請做簡答。（3分） ⑴不禁簌簌地流下眼淚： ⑵我的淚很快地流下來了： ⑶在晶瑩的淚光中： 5．比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？（2分） ⑴唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！ ⑵唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太不懂事了！ 6．本文開頭借點題點出背影，中間敘

3、事描寫背影，收筆處借回憶照應背影，因此可以說背影是全文的 ，在結構上起了 的作用。（2分） 7．本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？（3分） 8．根據(jù)所給的意思，寫出相應的詞語：（2分） ⑴看到后，心里感到悲傷。（ ） ⑵不幸的事接連發(fā)生。（ ） ⑶感情聚積在心里得不到發(fā)泄。（ ） ⑷言行守舊，不合時宜。（ ） 9．簡答：（2分） 文章寫父子二人在南京“勾留了一日”，為什么沒有介紹南京見聞？ 10．下列句子中的詞語表達了人物怎樣的思想感情？（2分） ⑴他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖。 再三、終于： ⑵他給

4、我揀定了靠車門的一張椅子……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應我。 揀定、囑我、又囑托： 11．按要求填空：（3分） ⑴“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了……”“混入”這個詞用得好，因為 。 ⑵“他待我漸漸不同往日。”“往日”在文中是指 。

5、 ⑶“大約大去之期不遠矣。”“大去”的意思是 ，請再寫出五個表示這個意思的詞語： 第二部分： （二） 近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

6、 12 、解釋句中的詞。（4分） ①他觸目傷懷，自然情不能自已。（懷： ）（已： ） ②情郁于中，自然要發(fā)之于外。（中： ） ③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。（惟： ） 13、寫出下列詞語在不同句子中的含義：（2分） 光景： 家中光景是一日不如一日。 這小姑娘大約八九歲光景。 頹唐： 哪知老境如此頹唐！ 經(jīng)過一場大病，他看起來非常頹唐。 14、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“||”在文段中劃出。（2分） 15、父親信中的話，照應了文段中“ ”這一句。（2分） 16、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一

7、句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為 ；這一句所寫的背影是（　?。▽崒憽√搶憽〖仁菍崒懹质翘搶憽〖炔皇菍崒懹植皇翘搶懀?。（2分） 17、文段所體現(xiàn)的感情可由“ ”這一句話集中體現(xiàn)出來。（1分） 18．這一段對背影的描寫有什么作用？（2分） 19．這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。（2分） 第三部分： （一）美麗如初 ①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口 ，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍樱抗庠谀赣H單薄的

8、身影里模糊了。 ②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。 ③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。 ④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣

9、慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。 ⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。 ⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。 20．文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?（2分） ⑴ ⑵ 21．首

10、段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?（2分） 22．第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?（2分） 23．縱觀全文，⑴寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。⑵說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?（2分） ⑴ ⑵ （二） 【甲】第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！? 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表

11、現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。 “老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為寶寶進步大。 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！? 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚

12、至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時．去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上．等著老師點她兒子的名字。因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！? 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，有希望考上重點高中?！? 她兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己

13、房間里大哭起來。邊哭邊說：“ ?！? 【乙】這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。 人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前。任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索

14、水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。 后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)土哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷?斤左右，放在牛面前。 出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來

15、一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。 24．甲乙兩文可以擬一個相同的標題，即： 。（1分） 25．用橫線勾劃出甲文中你認為最能表現(xiàn)母親特點的語句．再用波浪線勾劃出兒子變化的語句；并作適當旁批。（至少各一處）（2分） 26．甲文中三位老師對兒子的態(tài)度?分別用文中詞語概括就是“　　　　　　　”、“　　　　　　　”、“　　　　　　　”，這樣寫的作用是什么？（3分） 27．甲文中兒子最后說了什么?根據(jù)你對全文的理解，發(fā)揮想象，補出你

16、認為最能表達兒子心聲的話：“ ”（2分） 28．用橫線在乙文中摘出你認為對老牛母子的描寫最震撼人心的語句，在最生動的詞語下面打上“·”；并作旁批（至少一處）。（2分） 29．反復強調(diào)每人每天只供應“三斤水”的作用是什么?（2分） 30．在描寫兩位“母親”的問題上，兩文有何異同?（2分） 31．兩文內(nèi)容會使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?請寫一句你最想說的話。（2分） 32．寫出你知道的我國古代母親教育子女(子女感激母親)的故事題目兩個，或短詩一首。（2分） 33、片斷寫作練習：（30分） 母（父）愛是一個永遠的話題。讀了課文和以上選文，你想對你的你的父（母）親說點什么呢？請給他們寫一封信，把你想說的話說出來。