《山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.4 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.4 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、噪聲的危害和控制 二、使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：用5——8分鐘閱讀教材P.25.——27.頁(yè)內(nèi)容，完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解噪聲的來(lái)源和危害 2．知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 重點(diǎn)：噪聲的來(lái)源及危害，減弱噪聲的途徑 難點(diǎn)：噪聲的等級(jí) 四、自我預(yù)習(xí)： （一）知識(shí)回顧 1、聲音音調(diào)的高低與?????????????有關(guān)，物體振動(dòng)的?????? ???，音調(diào)就越高。 2、聲音的響度一般與聲源???????????有關(guān)， 越大，響度越大。 3、音色受????????????、????????????????影響。 （二）預(yù)習(xí)活動(dòng)

2、 1、噪聲是怎樣產(chǎn)生的？噪聲的來(lái)源有哪些？ 2、人們用什么為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱？具體是怎樣分的？ 3、人們又通過(guò)哪些途徑來(lái)控制噪聲的？ 五、互動(dòng)教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) （活動(dòng)一） 自學(xué)課本P25"噪聲的來(lái)源"，用鐵片刮水泥地板，體會(huì)一下噪聲給自己的感受。 1、以自己對(duì)聲音的感受，說(shuō)出什么是噪聲： 2、小組討論：舉一些生活中產(chǎn)生噪聲的例子。 （活動(dòng)二）閱讀“噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害”，說(shuō)出不同等級(jí)的噪聲產(chǎn)生的危害。 （活動(dòng)三）觀察教材圖1.4——4，總結(jié)出減弱噪音的幾種途徑，并舉例。 （活動(dòng)四）討論：假如我們生活在月球上，會(huì)受到噪聲的干擾嗎？為什么？這對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生

3、活中防止噪聲有什么啟示？談?wù)勀愕脑O(shè)想。 五、課堂檢測(cè)： 1．摩托車(chē)加上消音器是在????? ??????處減弱噪聲；把門(mén)窗關(guān)上，是在??????????? ?處減弱噪聲；“掩耳盜鈴”是在??????????? ?處減弱噪聲。 2.婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備. 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 ，表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）。當(dāng)附近有摩托車(chē)駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的示數(shù)會(huì) 。（選填“增大”、“減小”、“不變”） 3、人耳能聽(tīng)到的聲音為 dB。為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)

4、 dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò) dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò) dB。 4、下列聲音中不屬于噪聲的是（ ） A、汽車(chē)在街上的鳴笛聲 B、深夜，二胡獨(dú)奏“二泉映月”發(fā)出的聲音 C、機(jī)場(chǎng)上正在起飛的噴氣式飛機(jī)發(fā)出的聲音 D、音樂(lè)廳力二胡獨(dú)奏“二泉映月”的聲音 5、如圖1所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車(chē)輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 A．噪聲的產(chǎn)生 B．噪聲的傳播 C．噪聲的接收 D．以上三種

5、均是 6、近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹(shù)、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ） 7、如圖1—4—3a所示是某同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度的實(shí)驗(yàn)，他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)。他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖1—4—3b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。圖1—4—3d、e是兩種聲音的波形圖，從圖可知：圖 是樂(lè)音的波形。