《山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學八年級物理上冊 4.3 汽化與液化學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學八年級物理上冊 4.3 汽化與液化學案（無答案） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、汽化與液化 三、學習目標： 1、知識和技能 ?知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。 ?了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。 ?知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過程和方法 ?觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 ?通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。 重點：（1）、蒸發(fā)吸熱的探究過程。 （2）通過設計實驗歸納影響蒸發(fā)快慢的因素。 難點：指導學生通過對實驗的觀察、分析、概括和表述，總結出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。 四、自主學習 （一）知識回顧 1、物質由固態(tài)變成液態(tài)叫 ，此過程需要 熱；物質由液態(tài)

2、變成固態(tài)叫做 ，此過程需要 熱。 2、炎熱的夏天，小明經常自制冰棒來解渴消暑：先用水調好原料，倒進冰棒膜中，將冰棒膜放入冰箱的冷凍室，大約過2——3h后取出來，原來的水在冰棒模中變成了冰棒，在這一過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是 ；拿起冰棒一咬，冰涼爽口，滿嘴冰水，這個過程，發(fā)生的物態(tài)變化是 。 3、如圖4—2—3所示是甲、乙兩種不同物質的熔化圖像，其中屬于晶體的是 ，它在熔化過程中溫度 ；屬于非晶體的是 ，它在熔化過程中溫度 。 （二）預習導學 1、物質從 態(tài)變成

3、 態(tài)叫做汽化。物質從 態(tài)變成 態(tài)叫做液化。汽化需要 熱，液化需要 熱。 2、汽化可分為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)具有 的作用，如：夏天在房間灑水降溫人出汗降溫；發(fā)燒時在皮膚上擦酒精降溫等。 （1）蒸發(fā)在 下都能進行，且只在 發(fā)生的、緩慢的汽化現(xiàn)象。 （2）沸騰：一定溫度下（沸點），在液體的 發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的 叫沸點。不同液體的沸點一般 。液體的 與壓強有關，壓強越大沸點越高。液體沸騰的條件，溫度達到沸點還有繼續(xù)

4、 。 3、氣體液化的方法：（1）降低 ；（2）壓縮 。應用：氫的存儲與運輸。 五、合作與探究 （一）活動探究 1、完成課本P.85.頁的“想想做做”，觀察汽化、液化現(xiàn)象。 2、小組探究：水的沸騰。 （1）觀察沸騰現(xiàn)象：沸騰前，氣泡上升時，變 ，而且還沒有到達液面就消失了。沸騰時，大量氣泡上升，變 ，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。在沸騰過程中，雖然水繼續(xù) 熱，它是溫度卻 。所以把液體沸騰時的溫度叫做 。 （2）記錄不同時刻水的溫度，并描出溫度隨時間變化的圖像。進一步

5、認識沸騰時的特點。 （3）分析、評估，找出實驗中存在的問題。 3、閱讀小資料，了解不同液體的沸點。在標準大氣壓下，水的沸點是 ℃。說明液體的沸點與 有關。 4、通過觀看課件，探究影響蒸發(fā)快慢的因素有 、 、 。 5、活動：將酒精擦在同學們的手背上，手背感覺 ，說明蒸發(fā) 熱；取兩只相同的溫度計，一只浸在含有酒精的棉球中，觀察比較兩只溫度計的示數(shù)得出：液體蒸發(fā)時溫度 ，說明蒸發(fā)具有 作用。 （二）問題探究 1、閱讀課本P.88——89.頁的“想想做做”，討論紙鍋為什

6、么不會燃燒？ 2、閱讀“科學世界”，討論在高山（海拔越高，氣壓越低）上用普通鍋煮飯，為什么飯不容易煮熟？ 3、 怎樣給水果保鮮？ 4、 游泳時，從水中出來，感覺非常涼快；有風時，感覺更明顯。為什么？ 5、 比較蒸發(fā)與沸騰，找出它們的相同點與不同點。 6、 水沸騰時，有蒸發(fā)現(xiàn)象嗎? 六、課堂檢測 1、汽化的兩種方式是 和 。用掃帚把水泥地面上的積水掃開，這可以使水盡快消失，這是因為增大了液體的 ，從而加快了水的蒸發(fā)。夏天扇扇子，感覺涼快，這又是加快了 ，從而加快了汗液的蒸發(fā)

7、 熱。把濕衣服晾在太陽下，可增加液體的 ，使衣服干得快。在醫(yī)院里病人高燒不退時，可以用酒精涂擦病人的身體，這是因為酒精在 過程中要 ，從而帶走病人身體的部分熱量，起到暫時降低溫度的效果。 2、使氣體液化的兩種方式是 和 。液化過程中要 熱。液化石油氣是利用 的方法使其在常溫下變成液體儲存在鋼罐中。 3、端午節(jié)，小施和小李幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小施認為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內水劇烈沸騰，這樣會很快將粽子煮熟。小李則認為，水沸騰后改用小火，讓鍋內水微微

8、沸騰，同樣能很快將粽子煮熟。你認為誰的想法更合理? ________________。 你的理由是什么? _________________。 4、金屬塊在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，發(fā)現(xiàn)變濕了。用干毛巾擦凈，等一會兒金屬塊又變濕了，原因是（ ） A、金屬塊在冰箱中吸收的水繼續(xù)往外滲透 B、空氣中的水蒸氣液化成水附著在金屬塊表面 C、空氣中的水附著在金屬塊表面 D、空氣中的水汽化成水蒸氣附著在金屬塊表面 5、用質地密實的薄紙做成一個紙鍋，在紙鍋中盛有適量的水，放在火上加熱，過一會兒水沸騰了，而紙鍋卻不會燃燒，這主要是因為( ) A．紙的散熱性能很好

9、 B．紙的著火點低于火焰的溫度 C．紙的著火點低于水的沸點 D．水的沸點不變且低于紙的著火點 6、戴眼鏡的乘客乘坐冷氣很強的出租汽車一陣后下車，有時會發(fā)覺眼鏡鏡片模糊。此現(xiàn)象是由于車外空氣中的水蒸氣遇到冰冷的鏡片發(fā)生（ ） A.液化 B.凝華 C.熔化 D.凝固 7、在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表： （1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是 ℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“

10、低于”）1標準大氣壓。 （2）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（ ） （4）觀察到圖16(a)、(b)所示的兩種情景。 你認為圖 是水沸騰時的情景． （5）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施。 七、課后提升： 1、用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢?小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象， 很多熱量，從而會使上層蒸格中的饅頭先熟。 2、“嫦娥一號”是中

11、國自主研制、發(fā)射的第一個月球探測器，2020年10月24日搭載著我國首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號塔架點火發(fā)射。如圖1所示，火箭發(fā)射時，在發(fā)射臺下有一個大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過水__ 來吸收巨大的熱量，火箭升空瞬間，看到的白色“氣團”是水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱）形成。 3、清晨草葉上常掛有晶瑩的露珠，這是由于夜間溫度低，空氣中的水蒸氣_ _ 形成的，在陽光照射下這些露珠又會慢慢消失，是由于露珠發(fā)生了_ _的緣故。 【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素 【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關? 【猜想與假設】通過觀察圖19和聯(lián)

12、系生活實際進行猜想 猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣 流動快慢有關. 猜想二:相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 有關. 【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗: 如圖20所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 是否有關.此實驗過程中需控制酒精的

13、 和其表面上方空氣流動快慢相同. 【交流與評估】 我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例: . 4、長島是個淡水嚴重短缺的海島，海水淡化是解決這一問題的有效措施．圖2是小明同學設計的海水淡化流程圖，在這一過程中海水先后發(fā)生的物態(tài)變化（ ） A．液化、汽化 B.汽化、液化 C．汽化、升華 D.升華、液化 5、下面哪項措施的目的是為了減慢水的蒸發(fā)（ ） A．用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干　　 B．用掃帚把地面的積水向周圍掃開 C．將濕衣服撐開晾到向陽、通風的地方　 D．將水果用保鮮膜包好后再放入冰箱的冷藏室內 6、下列關于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是（ ） A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式 B．沸騰需要吸熱，而蒸發(fā)不需要吸熱 C、蒸發(fā)和沸騰都只能在一定溫度下發(fā)生 D．蒸發(fā)和沸騰都只能在液體表面發(fā)生 7、在我國，每年的7月和8月屬高溫天氣，又正值農村蔬菜栽種季節(jié)，當菜苗栽上后，很容易因蒸發(fā)過快而失水干枯，不易成活。農民常用一些樹葉、樹枝遮蓋在新栽菜苗上并灑上水，使菜苗不致干枯。請運用你學過的物理知識說明這種做法的道理(寫出兩條即可)。