《山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)素材匯編 單項(xiàng)選擇題（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)素材匯編 單項(xiàng)選擇題（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省濟(jì)南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)素材匯編 單項(xiàng)選擇題（無(wú)答案） 新人教版 科學(xué)探究： 21、（2020?濟(jì)南）一個(gè)雞蛋從餐桌上調(diào)到地上有時(shí)并不破碎，但有時(shí)也會(huì)破碎．老師要求同學(xué)們通過對(duì)這一現(xiàn)象的分析，發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)科學(xué)問題．同學(xué)們提出的下列四個(gè)問題中，通過探究最能揭示這一現(xiàn)象物理本質(zhì)的是（　?。? A、雞蛋落地后在什么情況下會(huì)破碎 B、雞蛋落地后是否破碎與哪些因素有關(guān) C、物體落地后收到的沖擊力與哪些因素有關(guān) D、雞蛋落地后破碎還是不破碎的原因是什么 （2020）24.豆?jié){和油條是我國(guó)北方居民的傳統(tǒng)套餐。眾所周知，熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢，而冬天冷卻得較快。提出一個(gè)有科學(xué)探究意義

2、并且易于操作的問題： A.液體冷卻的快慢跟季節(jié)、室溫及其質(zhì)量有什么關(guān)系？ B.液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？ C.液體冷卻的時(shí)間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？ D.液體冷卻的速度跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系？ （2020）17．人從沙灘上走過，會(huì)留下一串深深的腳印；但從草地上走過，腳印卻并不明顯，同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論提出了如下四個(gè)科學(xué)問題其中較有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是（　?。? 　 A． 為什么腳印有時(shí)候深有時(shí)候淺？ B． 腳印的深淺與哪些因素有關(guān)？ 　 C． 壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？ D． 壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)？ 科學(xué)

3、內(nèi)容： 1.1物質(zhì)的形態(tài)和變化： （2020）22、在日常生活中常見的“白氣”都是水蒸氣遇冷液化形成的，下列各情況下見到的“白氣”，由原來(lái)空氣中的水蒸氣液化形成的是（　　） A、打開冰箱門時(shí)在門邊看到的“白氣” B、做飯是在沸騰的鍋邊看到的“白氣” C、夏日的清晨在河面上看到的“白氣” D、冬天在汽車排氣管口看到的“白氣” （2020）19.針對(duì)前段時(shí)間的旱情，我市氣象部門多次進(jìn)行了“人工增雨”作業(yè)，效果良好。在空中中噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）是“人工增雨”的一種常用方法，噴灑的干冰可以促使空氣中的水蒸氣變成小冰晶，冰晶下降過程中變成雨滴。在“人工增雨”作業(yè)中，空氣中的“云”發(fā)生的

4、物態(tài)變化有 A.凝華和熔化 B.凝華和液化 C.凝固和熔化 D.凝固和液 1.2物質(zhì)的屬性： (2020)12、一些影片中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭：高墻倒塌后壓在眾人身上，造成人員傷亡．但實(shí)際拍攝中，倒塌的高強(qiáng)并不會(huì)對(duì)演員們?cè)斐扇魏蝹Γ@是因?yàn)檫@種墻體的材料具有較小的（　?。? A、彈性 B、硬度 C、密度 D、延展性 (2020)15.在抗洪救險(xiǎn)中，解放軍戰(zhàn)士穿的救生背心，夾層里填充的是泡沫塑料塊。這是因?yàn)榕菽芰暇哂休^小的 A.密度 B.彈性 C.硬度 D.導(dǎo)電性 1.3物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體

5、的尺度： （2020）13、1911年，盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．按照這一模型，原子的結(jié)構(gòu)與圖所示各物體的結(jié)構(gòu)最接近的是（　?。? A、雞蛋 B、西瓜C、面包D、太陽(yáng)系 （2020）12．下列各種物質(zhì)微粒中，空間尺度最大的是（　?。? 　 A． α粒子 B． 原子 C． 質(zhì)子 D． 電子 1.4新材料及其應(yīng)用： 14、（2020?濟(jì)南）今年“世界地球日”的主題是倡導(dǎo)低碳生活，低碳生活意指較低的溫室氣體（CO2）排放，強(qiáng)調(diào)低能量、低消耗的生活方式．下列屬于低碳生活方式的是（　?。? A、使用太陽(yáng)能熱隨其燒水洗澡 B、上學(xué)、放學(xué)

6、讓父母開車接送 C、電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài) D、冬天和夏天長(zhǎng)時(shí)間開著空調(diào) （2020）16.2020年上海世博園中，超過一半的照明系統(tǒng)采用了LED燈。同樣的耗電量，LED燈的發(fā)光量可達(dá)白熾燈的10倍以上。制作LED燈的發(fā)光二極管主要使用的是 A.復(fù)合材料 B.超導(dǎo)材料 C.納米材料 D.半導(dǎo)體材料 2.1多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式： 19、（2020?濟(jì)南）美麗的泉城濟(jì)南，山清水秀、景色宜人．以下對(duì)泉城美景的描繪，能用“分子動(dòng)理論”解釋的是（　?。? A、千佛山，山林云遮霧罩 B、趵突泉，泉水騰空跳躍 C、植物園，園內(nèi)花香濃郁 D、大明湖，湖面波光粼粼

7、 （2020）14.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。”這是唐代詩(shī)人李白《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句。從物理學(xué)的角度看，我們說(shuō)乘船的人是靜止的，所選的參照物是 A. 彩云 B.兩岸 C.輕舟 D.高山 2.2機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 16、（2020?濟(jì)南）圖所示各實(shí)例中的物體，使用時(shí)為了增大壓強(qiáng)的是（　?。? A、拖拉機(jī)的履帶 B、切蛋器的鋼絲 C、書包的背帶 D、鐵軌的路枕 （2020）23.小明將一個(gè)西瓜和一個(gè)梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子卻沉入水底，如圖所示。此時(shí)西瓜與例子

8、受到的浮力相比較 A.西瓜受到的浮力大 B.梨子受到的浮力大 C.它們受到的浮力一樣大 D.無(wú)法比較浮力大小 （2020）19．由圖可知：駕駛員和前排乘客必須使用安全帶！小剛用下面的四句話解釋了安全帶的作用：①撞向擋風(fēng)玻璃造成傷害，系上安全帶就可有效避免這種傷害．②當(dāng)駕駛員駕車高速行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)情況緊急剎車．③駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)．④汽車滑行很小一段距離，立即停下來(lái)．這四句話的正確排列順序是（　?。? 　 A． ②④①③ B． ②④③① C． ②③④① D． ②③①④ （2020）21．

9、如圖所示，先將半個(gè)西瓜皮輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮1．然后把它按入水面下．發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F浮2．則F浮1與 F浮2的大小關(guān)系是（　　） 　 A． F浮1＞F浮2 B． F浮1=F浮2 C． F浮1＜F浮2 D． 無(wú)法比較 2.3聲和光 15、（2020?濟(jì)南）下列四個(gè)選項(xiàng)中的方法都可以有效地減弱噪聲，其中在聲源處減弱噪聲的是（　?。? A、在高架路兩旁建隔音墻 B、房間墻壁上使用吸音材料 C、在摩托車上安裝消聲器 D、在道路兩旁種植花草樹木 17、（2020?濟(jì)南）紡織工人在檢查紡織品的質(zhì)量時(shí)，

10、要觀看紡織品的布紋是否有缺陷，應(yīng)該使用（　?。? A、凸透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)以內(nèi) B、凸透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)與二倍焦點(diǎn)之間 C、凸透鏡，并把紡織品放在它的二倍焦之外 D、凹透鏡，并把紡織品放在它的焦點(diǎn)上 （2020）18.2020年5月22 日，大明湖畔出現(xiàn)“佛山倒影”奇觀，圖為目擊者當(dāng)時(shí)拍下的照片。“佛山倒影”奇觀形成的物理學(xué)原理是 A.光的直線傳播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散 （2020）13．小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會(huì)的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音．他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的（　

11、　） 　[ A． 響度 B． 音調(diào) C． 音色 D． 節(jié)奏 （2020）14．如圖所示，人透過透鏡所觀察到的燭焰的像是（　　） 　 A． 實(shí)像，這個(gè)像能用光屏承接 B． 實(shí)像，這個(gè)像不能用光屏承接 　 C． 虛像，這個(gè)像能用光屏承接 D． 虛像，這個(gè)像不能用光屏承接 2.4電和磁 （2020）17.下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖，對(duì)發(fā)電機(jī)的發(fā)明有直接影響的是 A B C D （2020）18．下列四幅實(shí)驗(yàn)裝置都是用來(lái)研

12、究電與磁的，其中制作發(fā)電機(jī)依據(jù)的原理圖是（　　） 　 A． B． C． D． 3.1能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移： （2020）20．如圖所示的國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車進(jìn)站前的減速過程分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段采用“再生剎車”技術(shù)，這期間關(guān)閉動(dòng)力，列車依靠慣性前行并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，速度從250km/h減至90km/h；第二階段采用傳統(tǒng)的“機(jī)械剎車”，速度從90km/h不斷減小直至停下來(lái)．國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”動(dòng)車在進(jìn)站前減速的整個(gè)過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是（　　） 　 A． 第一階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 　 B． 第一階段：電能轉(zhuǎn)

13、化為動(dòng)能；第二階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 　 C． 第一階段：動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 　 D． 第一階段：電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；第二階段：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 3.2機(jī)械能 （2020）20、體積相等的實(shí)心銅球和木球，以相同大小的速度運(yùn)動(dòng)，它們的動(dòng)能分別為EK銅和EK木．比較銅球和木球動(dòng)能的大小，則（　?。? A、EK銅＜EK木 B、EK銅＞EK木 C、EK銅=EK木 D、無(wú)法判斷 乙 （2020）20.在探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時(shí)，小明同學(xué)用圖所示甲、乙兩個(gè)不同的滑輪組來(lái)驗(yàn)證的猜想是：滑輪組的機(jī)械效率可能與 A.被提升物體的重力有關(guān)

14、 B.動(dòng)滑輪的重力有關(guān) C.物體被提升的高度有關(guān) D.承重繩子的段數(shù)有關(guān) （2020）21.熱氣球在空中勻速上升的過程中，它的 A.動(dòng)能增大，勢(shì)能不變，機(jī)械能增大 B.動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，機(jī)械能減小 C.動(dòng)能減小，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變 D.動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大 （2020）16．如果汽車、摩托車與列車三種車輛的速度相等，那么按照它們的動(dòng)能從大到小排列順序正確的是（　?。? 　 A． 汽車、摩托車、列車 B． 列車、汽車、摩托車 　 C． 摩托車、汽車、列車 D． 汽車、列車、摩托車 3.3內(nèi)能 （2020）

15、15．寒冷的冬天，人們的手常常會(huì)感到冷．從物理學(xué)的角度看，小麗和小亮改變手內(nèi)能的途徑分別是（　?。? 　 A． 做功、做功 B． 做功、熱傳遞 C． 熱傳遞、熱傳遞 D． 熱傳遞、做功 3.4電磁能 （2020）18、在我們的日常生活中，安全用電非常重要．圖所示的各種做法，符合安全用電原則的是（　?。? A、用時(shí)抹布擦拭亮著的臺(tái)燈B、電器起火要先滅火后斷電 C、電冰箱的金屬外殼沒必要接地 D、發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即切斷電源 （2020）22.圖所示的電路中，①、②、③是連接在電路中的三只電學(xué)儀表；閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光。則 A. ①是電流表，②、③是電壓表 B. ①、②是電流表，③是電壓表 C. ①、③是電流表，②是電壓表 D. ②是電流表，①、③是電壓表 （2020）22．下列各電學(xué)實(shí)驗(yàn)，都可以通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)測(cè)量多組電流和電壓，其中為了減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（　　） 　 A． 電阻的大小與哪些因素有關(guān) B． 電流的大小與哪些因素有關(guān) 　 C． 用“伏安法”測(cè)電阻器電阻 D． 用“伏安法”測(cè)小燈泡功率 3.5能量守恒 3.6能源與可持續(xù)發(fā)展