《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課《音樂巨人貝多芬》 一 、成功導(dǎo)學(xué)（3分鐘左右） 成功導(dǎo)入對一個畫家來說什么最重要？對一個歌唱家來說什么最重要？那么對一個音樂家來說又最怕什么呢？（耳聾） 　　 　　（可是，命運常常要捉弄人。讓人失去最需要的東西。就象我們今天所要了解的這位音樂家貝多芬，就在他最需要聽力的時候失去了它。面對不幸，我們的音樂家貝多芬在聽不見的情況下仍不斷作曲創(chuàng)作，不但為他自己，而且為著人類，寫出了一部部偉大的音樂作品，重造了那美妙的音響世界。那是怎樣的一個人呢？想不想認識他？下面就讓我們一起走進《音樂巨人貝多芬》，去看看生活中的貝多芬是怎樣的一個人。 成功目標：（學(xué)習(xí)要高效，目標不可少）

2、1．通過閱讀探究，了解貝多芬，體會偉大音樂家的人格魅力。 2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文運用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法。 　 　　3．學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強抗爭的精神，培養(yǎng)堅強樂觀的人生態(tài)度。 　 二、成功自學(xué)：（5-8分鐘）（目標能否實現(xiàn)，思考最為關(guān)鍵） 目標已明確，方法是關(guān)鍵，聰明的你，一定能按照下面的自學(xué)指導(dǎo)完成今天的目標，那就趕快行動吧！ 1． 查找資料，了解貝多芬的生平和重要音樂作品 2. 掌握字詞，掃清閱讀障礙。 3．認真閱讀（朗讀）課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。 ?。?）本文記敘的線索是什么?（本文

3、的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過。） ?。?）課文寫客人拜訪貝多芬的過程中，寫了哪幾件事？（主要事件：女傭接待“客人”并簡單介紹貝多芬；“客人”參觀貝多芬工作室；貝多芬與“客人”會面、交談；貝多芬回憶自已最后一次指揮音樂會的情景。） 4．在文中圈畫出你感到難以理解的句子，認真品讀，準備課上與同學(xué)老師交流。 　　 三、 成功講學(xué):（10-15分鐘）（學(xué)的怎么樣，展示來亮相?。? （ 每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生！我的課堂我做主！我自信，我成功！我展示，我精彩！我參與，我快樂?。? 讓我們進入今天最精彩的環(huán)節(jié)，一展你青春激揚的風(fēng)采吧！ 通過大家的自學(xué)，相信每位同學(xué)都已經(jīng)對本節(jié)課

4、的知識有了充分的掌握，下面進入成功講學(xué)，先進行自講，然后師友結(jié)對或小組合作說說讀讀。 走進貝多芬心靈，感受貝多芬形象。 　　 　　1.讀完全文，你認為貝多芬是一個怎樣的人？（用簡潔的語言概括）其中，最讓你感動的是他的什么精神？ 　　 　?。í毩⒍湴粒劣舳鴪詮?，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。） 　　 　?。鎸Σ恍以庥?，頑強抗爭，即敢于“扼住命運的咽喉”） 　　 　　2.我們在感受到貝多芬的堅強的生命意志的同時，也看到了一個作為平凡人的貝多芬，試說說貝多芬的平凡之處。 　　 　?。ㄘ惗喾矣兄统Ｈ艘粯拥南才?，他也會像常人一樣孤獨、苦悶、煩躁、甚至絕望。當有人來拜訪他

5、，并希望了解他時，他會感動得流淚；當無端被打擾時，他一樣會表現(xiàn)出不耐煩。面對耳聾的打擊，他也不免嘆息，表現(xiàn)出軟弱。） 　　 四、成功練學(xué)（5-10分鐘）（學(xué)友講題，師傅訂正） （一）像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”很多，請結(jié)合自己的閱讀和見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。 　　 　　（例如：司馬遷，張海迪，史鐵生，保爾?柯察金，海倫?凱勒，斯蒂芬?威廉?霍金　　……事跡略） （二）課后聽聽貝多芬的《命運交響曲》，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你從音樂中聽出了什么 五、 小結(jié)（反思靜悟，體驗成功） （3-5分鐘） 通過本課的學(xué)習(xí)，我們感受了貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止及敢于和苦難命運抗爭的的頑強精神。在今后人生歷程中，我們的生活也不會總是一帆風(fēng)順的，可能會有許多大大小小的困難甚至于像貝多芬那樣的挫折與不幸等待著我們，我們只有學(xué)習(xí)貝多芬那樣頑強的精神，培養(yǎng)自己堅強樂觀的人生態(tài)度，才能戰(zhàn)勝它們，走向成功的彼岸，成為大寫的人。 　　六、我來說：本節(jié)課我學(xué)會了（或我明白了或我知道了）（抓住最后幾分鐘說自學(xué)的收獲或課堂行為的反思、不足，和老師交心的天地，補充知識點、盤點收獲、合作學(xué)習(xí)的快樂！師友結(jié)對一幫一的好處，小組展示我評價，某某展示我評價，老師同學(xué)我來夸.......等?？梢宰杂山涣骰樱?